人教新课标品德与社会六年级上册日益富强的祖国教学反思教学设计内容摘要：
，了解他们小时候吃啥喝啥； 通过听老故事，认识粮票，看老照片，用直观的语言和图像展现当时的情形； 通过今昔对比，引发思考并抒发感悟。 通过以上环节，孩子们基本上能联系自身生活实际，谈到自己对过去和现在生活在“吃”方面的体会，从而感受到这巨大变化的背后，是祖国的日益富强。 （三） 合作探究，培养学生自主学习。 六年级的学生已经具备了一定的自学和资料搜集整理能力，应该放手让学生自己做。 课堂上学生以小组为单位围坐在一起，每组选一名组长，负责本组的各项学习任务。 结合本课内容，课前我让学生以小组为单位完成“饮食今昔调查表”。 课前还收集资料：“从哪些方面可以说明我们的祖国日益富强了。 ”课上让学生根据自己搜集的资料进行合作探究、讨论交流、总结汇报。 课中讲到粮食的增产问题时，学生遇到了困难，在小组的合作学习中才顺利完成。 这一环节 极大 地发挥了学生的主观能动性，将视角由课堂引向生活和社会，也体现了本学科的“开放性”“活动性”的原则，使。阅读剩余 0%
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