人教新课标六上口语交际习作八word版教案内容摘要：
次习作主要内容做铺垫。 ] 二、上台介绍 教师可请 1 到 2 名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。 （教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书 ,特别是感受和想象部分，要反复强调。 让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。 ） [设计意图：介绍发生故事和亲身感受，练习口头表达能力。 ] 三、小组交流 1．教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。 2．组内交流 ,互相提出优点，指出不足，帮助改进。 3．每 组推荐 1 名代表 ,全班交流 ,提出修改建议。 [设计意图：学生在小组交流中取长补短，将艺术加工制作和鉴赏融合，交流不同的体验感受。 ] 四、指导选材 教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。 如：回顾”六一”文艺汇演的欢乐 ,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。 [设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择，要让学生选择自己亲身经历过的，这样能更好表达感受。 ] 五、学生撰写习作 ,教师巡回指导 [设计意图：教师注意提醒学生应用好词佳句。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。