人教新目标版英语八上unit6i’mmoreoutgoingthanmysisiterword说课教案

人教新目标版英语八上unit6i’mmoreoutgoingthanmysisiterword说课教案内容摘要：

性地运用语言（为用而学， 在用中学 ,学了就用）。 （ 2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。 展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边 活动。 语音教学 ——让学生进行模仿操练；词汇教学 ——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练，理解含义并学会运用；口语教学 ——采用 pair work、 group work问答的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学 ——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学 ——以填表、造句、作文为主；语法教学 ——总结规律，抓住特征，模仿操练 学法分析 ：课前预习法、观察发现法、知识迁移法） 五．设计理念：本单元我的教学设计理念： 本单元的教学活动始终遵循任务型教学的 教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。 自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。 在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 4．体现《新目标》英语的阶梯型原则，单元设计又简到繁，由易到难，层层深入，遵循先听读后说写的设计顺序，因此教学中也本着阶梯式的模式层层递进，体现言语、情景真实性原则 体现做中学原则。 自始至终引导学生通过完成具体活动来学习语言，完成特定的交际任务来获取和积累相应的学习经验 5 在英语课堂里，要根据教材内容设计出的不同课堂活动任务 (task), 根据设计出的不同任 务给出相应的语境和词语提示，引导学生进行 pair work 和 group work 的训练活动，而且还要给学生留出思维想象的空间，启发学生动脑思考 (brain—storming), 这样不仅有利于发展学生的求同思维 (convergent thinking),更有利于发展学生的求异思维 (divergent thinking),换言之， 就是发展学生的创新能力。 六、教学手段： recorder powerpoint CAI 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。 增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 七、教学程序： １、新课导入 Step1:Greeting and leadin 用简单易学的英语歌曲，调。