人教新版英语六下unit1howtallareyou教学设计2内容摘要:
er elephant like? Is the Mother elephant stronger than her son? 学生听录音,圈出录音材料中所描述的大象。 订正练习题中的答案。 教师可以让能力较弱的学生重复录音中的句子,从而加深他们的印象。 教学过程 1. Let’s talk 教师指着一名身高超过自己的学生说 I’m 160 cm tall. You’re taller than me. I’m shorter than you. How tall are you? 该学生回答 : I’m 165 cm tall. 教师接着说 Oh, You’re 5 cm taller than me. 然后 教师板书下面这组对话并重点带读最后一个句子。 How tall are you? I’m 160 cm tall. You’re taller than me. Yes, I’m 165 cm. You are 5 cm taller than me. A Let’s talk 部分的对话,学生跟读。 教师可以开展学生分组竞赛,看哪组能正确组织对话并尽可能多。人教新版英语六下unit1howtallareyou教学设计2
相关推荐
、教学重点与难点 1.重点是理解并正确朗读短文。 2.难点是 学生能看懂、会朗读句子 : I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 三、课前准备 准备录音机和本课时录音带。 准备两张宠物狗的图片。 四、教学过程 Warmup 跟唱本单元 Let’s chant
]体育课;体育教育 play[pleɪ]v. 玩;打 (球 );游戏;播放 science[39。 saɪəns]n. 科学;自然科学 sing[sɪŋ]v. 唱,唱歌 speak[spi:k]v. 说,讲;谈话;发言 student[39。 stju:dənt]n. 学生 subject[39。 sʌbdʒikt]n. 主题;学科;主语 teacher[39。 ti:tʃə(r)]n. 教师
、教学内容、教学方法、课后小结、练习安排等 ) Step 1 Revision 1. Let’s draw. Listen and draw them on a paper. As k someone to do this in class. 2. Introduce the picture’s objects. Step 2 The new lesson the cards to the
He goes to bed very late. * ② havehas; gogoes; dodoes How dose Tom feel? ③ go to bed 上床睡觉 2 、 Mary has to say goodbye to her friend. How dose Mary feel? * Say goodbye to sb. 与某人说再见 Jack can39。 t play
, look) a doctor. 三、 选答 句 ( 20 分) 1. Does Lisa feel angry? ( ) 2. Do Chen Jie go swimming with her parents? ( ) 3. What is the matter with you, John? ( ) 4. How do you go to Beijing? ( ) 5. What do
: 1.能听、说、读、写 61个短语 和单词以及 7组句子和 4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成 1个手工制作。 3.能听懂、会唱 6首歌谣。 4.能听懂、会吟唱 6着歌曲。 5.能完成 4个自我评价活动。 6.能理解 6个幽默小故事。 7.能了解 6项简单的中西文化生活知识。 教学措施: