人教新版英语三上unit1lesson9教学设计内容摘要:
up。 让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。 7 课和第 8 课的对话进行分组表演。 . 二、 Presentation a、 先出示教学挂图,边指图中人物边放录音,第一遍教师边指人物边做相应的动作,让学生初步理解 Wele! 及 Thank you .的含义。 然后教师组织学生练习这两句对话。 在此基。人教新版英语三上unit1lesson9教学设计
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答。 通过游戏引导本节课话题起过渡作用。 以这样的游戏策略复习导入,可以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中,达到以旧引新、乐中渗教的目的及效果。 Step2:Presentation: ,然后放录音(播放课件)。 第一遍教师边指人物边做相应的动作。 让学生初步理解 Wel!及 Thank you .的含义。 然后教师组织学生练习 Wel!及 Thank you。 这两句话。
歌曲接龙游戏。 Lesson 3 Good morning Mr Zhang. Good morning, boys and girls. 教学资文 本 媒 体 录音机 单词卡片 《 Unit1 Hello. Lesson3》 教学流程 源 教师活动(导学) 指令 任务 要求 学生活动(自主) 探究 讨论 交流 师生互动(升华) 课堂生成 抓住重点 启发点拨 目标定位 明确 达成 学力培养
Good night! mouse bird 教学资文 本 媒 体 录音机 单词卡片 《 Unit1 》教学流程 源 教师活动(导学) 指令 任务 要求 学生活动(自主) 探究 讨论 交流 师生互动(升华) 课堂生成 抓住重点 启发点拨 目标定位 明确 达成 学力培养 课首三分钟 Greeting 将各种小动物图片的一部分给学生看,让学生猜一猜到底是那种小动物。 Greeting to
单词。 二、 presentation a、 先出示教学挂图,边指图中人物边放录音,让学生感知本课的对话内容。 b、 教师先问班上的某一学 生 What’s your name ? 学生答出 My name is… 之后,教师手指这个学生向全体学生说 This is …, 让学生以行或列为单位分别用 This is … 介绍另一组的同学。 c、 教师向一个学生打招呼 Hello
图片、投影、录音机 Teaching procedure: 一、 Revision 唱 Hello 歌 利用玩具组织 “ 摸一摸,猜一猜 ” 的游戏,巩固复习本单元所学的单词。 将玩具放在一个大盒子中,以小组形式进行比赛,小组成员依次上前拿自己喜欢的玩
二、 Presentation 通过简笔画复习 “ 早上 ”“ 下午 ” 的同时引出 evening 一词。 由教师戴上围裙扮演妈妈,与背着书包放学回 家的孩子互致问候 Good evening,。 运用简笔画和时钟设定傍晚的情景,三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子,练习 Good evening. 继续补充简笔画的内容,画上一张床及男孩要睡觉的样子,把闹钟拨到