人教新版英语三上unit1lesson18教学设计内容摘要:
应的反应。 Teaching aids: 图片、录音机 Teaching procedure: 一、 Revision a、 课前播放 head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。 b、 全班自由结组表演唱 Hello! How are you ? 进入英语情景。 c、 自由表演对话,真实运用英语。 二、 Presentation a、 教师自然地走到学生们面前说: Show me your pen, 学生根据指令做出相应动作。 教师在给予表扬后带领学生进行 Show me your„ 的语言训练。 b、 教师出示本课图片,让学生观察后说出 fun 在哪里,让学生充分发挥自己的观察力和观察力,并对反应机敏的学生予以表扬。人教新版英语三上unit1lesson18教学设计
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学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。 ,复习 I have a doll/ ball/ kite/ balloon 等。 二、 Presentation a、 提前让学生带一个遥控小汽车,并教会他说 I have a car, 教师问: Really? 然后在让他向全班展示带来的小汽车。 并说 Yes. Look here! 教师说: It’s a car . Wow! It’s super
I have a… 为对话语句,展开本课话题的对话内容。 在理解对话的基础上,让学生跟读并指读,模仿表演对话。 b、 学习新单词 ship, plane, boat,能听懂、会说并能认读,反复认读后,将图与词分开,请大家做找朋友的游戏,把相对应的图 与词放在一起。 c、 小组结合自由操练,扩展学生思维,发挥想象,进行对话练习。 A: Hello, Kate! B: Hello, Peter! A
I have a… 为对话语句,展开本课话题的对话内容。 在理解对话的基础上,让学生跟读并指读,模仿表演对话。 b、 学习新单词 ship, plane, boat,能听懂、会说并能认读,反复认读后,将图与词分开,请大家做找朋友的游戏,把相对应的图 与词放在一起。 c、 小组结合自由操练,扩展学生思维,发挥想象,进行对话练习。 A: Hello, Kate! B: Hello, Peter! A
读单词卡片。 b、 教师组织学生以小组为单位进行 TPR 活动,用 Nod your head , Clap your hands , Wave your arm , 巩固复习所学词汇。 c、 教师假装在讲台前摔了一跤,伤了胳膊,作痛苦状,走近学生。 I have hurt my arm, 接着指着胳膊 Look at my arm 而后转身演学生模仿说 Oh , sorry 以使学生理解
b、 教师指着自己的鼻子说: Look at my nose, nose , nose, nose. Look at my nose. 同时出示词卡,让学生认读,学生会在理解后小声跟着教师说。 此时,教师要随时给予表扬,并鼓励学生大声说。 以小组为单位,让学生两人一组,四人一组,先在组内练习 Look at … 用同样的方法讲解 eye 然后, 让学生在自然的情景中进行练习。 c、 作 TPR
ons famous paintings Leonardo da Vinci Read the first article and plete the spidergram. C1 The words in italics are from the first article on page 3. Circle the correct answers to plete these