心理健康主题班会初中生心理特点与学校教育内容摘要：
冲突 自觉性与冲动性的矛盾冲突 旺盛的精力与能力发展水平之间的矛盾冲突 • 性机能的发展，活动能量的宣泄 精力旺盛、好奇心强、涉猎范围广、好冒险 • 大脑神经系统的发展 能力发展不足：认识水平不够、记忆方法、想象力不够 这种矛盾导致初中生情绪具有易怒、暴躁的特点 对策：鼓励学生阅读大量的书籍：科学、航海航天、通史、传记以及适当的情色作品（如：《罗斯福传》、《丘吉尔传》、《阅读生命》等） Company Logo 成熟感的心理特点与学校教育 情感易动性：焦虑、暴躁、不稳定且表现非常强烈 情感极不稳定，并有时相互矛盾 情绪体验特别强烈 • 情感建立在态度之上，有什么样的认识就会有什么样的情感 更重要的是提高学生的认识水平 • 情感是一种体验，是一个反复体验的过程（女生更明显）。 • 初中生需要宽容 强烈的责任感和义务感 • 要培养孩子的责任感应该从培养其基本的家庭爱做起，要教育孩子爱自己、爱家庭、爱学校，并教会孩子学会感受爱、接受爱、表达爱。 • 教师与孩子交流时应更多的使用 “ 你（们） ” 、 “ 你（们）认为 ” 开始注意成人的言行，并且反应比较极端 • 引导学生学会正确的评价、学会正确对待他人不恰当的评价；。阅读剩余 0%
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