龙咚锵教案一内容摘要：
—— “锵”。 、小镲、小锣节奏 ：小堂鼓、小镲和小锣想一起跟大家问个好，小朋友们可要听好啊。 龙咚 龙 咚｜ 锵 ０‖（两位同学来和老师 配合） ：我们也一起来模仿一下它们的声音。 （出示课件节奏图片） 敲 起｜锣鼓 镲｜龙咚 龙 咚｜ 锵 ０‖ ：（出示课件节奏图片） 龙 .咚 龙咚 ｜锵 0 龙咚 | 锵 0 锵 0 | 锵 0 ‖ 大家还能读出它们吗。 师领生读几遍。 ：用手势分别表示锣和鼓 生：随手势读出声音。 【设计意图：让学生认识乐器的同时通过看、说、敲及看手势模仿声音的方式熟悉歌曲中的重点节奏。 】 活动二：呼吸训练 ：我们敲锣打鼓像是要过新年了，过年的时候家家户户都要做好多好吃的。 （出示课件， 课件内容为饺子、汤圆、美食的图 片。 ） 师：还冒着热气呢，闻一闻，香不香。 2. 生：跟着老师的手势来做闻的动作，进行呼吸练习。 【设计意图：将枯燥的呼吸训练巧妙、自然地融入到“闻”香味的过程中，既有情趣，又为演唱歌曲做好了准备】 活动三：发声练习 1. 师：这节课又有好吃的又有好玩的大家高兴吗。 生。阅读剩余 0%
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