颂祖国教案三内容摘要:
进行。 初听可让学生轻轻拍着手合上音乐,谈一谈,听了这段音乐是想跳 舞还是想散步 ? 2. 复听时,启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上的两个动作,也可以自编动作,教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况,提醒学。颂祖国教案三
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知道了那位骑手曾经从牛背上摔下来上千次。 „„„„ 过渡:同学们真是太棒了,读懂了那么多的内容,相信写字时你们也是最棒的。 三、写字指导 引导学生用多种方式记字形。 (例:采用猜谜的方式记字:木上加点“术”,木中加口“束”,人站立着“位”,又见面了“观” ) (记字形的方法很多,放手让学生观察、发现,寻找适合自己的记字方法,让学 生在相互交流中,加深记忆。 在引导学生摸索规律的同时
.流利 .有感情地朗读课文。 “这儿真好”的内容,培养学生想象能力。 .建设可爱的绿色家 园的重要。 教学重点: 识字写字 .朗读课文 教学难点: 让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系,明白保护环境的重要性。 教学时间: 2 课时 教学准备:课件 .音乐磁带 .头饰 第一课时 一 .导入:。 ,齐读课题。 ,你有什么问题。 师在题目上打上小问号。 二 .初读课文。 ,要求:读准字音
体会。 此时,少年的心里会 怎么想。 有感情朗读。 ( 2)台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。 理解“ 不知所措 ”,结合“ 呆呆地 、 不知所措 ”这两个词语谈感受。 有感情朗读。 ( 3)少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。 学生谈感受。 是谁。 是什么力量使少年重新镇静下来表演。 引出老者。 读描写老者的这段话,猜测这老者是谁。
( )的小溪 ( )的细雨 ( )的春风 ( )的露珠 三、按课文内容填空。 《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的,他为人民做了许多 ________,当时流
锋的资料 五、教学过程: 第一课时 一、导入: 1 将搜集到的关于雷锋的资料在小组之内交流 2 听歌曲《学习雷锋好榜样》,学习唱歌曲的第一段。 二、初读课文,自主识字 1 自由读课文,画出本课的生字。 2 用自己的方法记住生字后向组员汇报,交流学习情况。 3 不认识的字小组内交流识记。 4 认为能够把课文读流利的同学读给同桌听。 三、 写字: 1 出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用