难忘的启蒙word导学案内容摘要:
) ___( ) ___( ) 晦( ) ___( ) ___( ) ___( ) 译( ) ___( ) ___( ) 这是一篇 ___启蒙老师的文章,按照 “我”对启蒙老师的感激 对启蒙老师的回忆 启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的,其中,回忆部分的三件事是全文的重点,这三件事分。难忘的启蒙word导学案
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师要注意倾听学生发音不准的地方,提示出来,再教读。 三、朗读片段,检验生字认识情况 师:刚才学的生字在词中、句中还会认吗。 (课件出示词语) 凤凰 周恩来 恩人 敲打 对襟白褂 衣襟 白大褂 咖啡 踩伤 端正 顶端 蘸墨水 蘸水笔 长寿 2.在句子中认读。 (课件出示句子) 师:这几句话,看谁读得更流利。 周恩来 总理身穿 对襟 白褂, 咖啡色 长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中
空 盛 k243。 ng( ) ch233。 ng( ) 用带点的词语造句。 傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。 一边 ,一边。 第 三 步: 考一考 展示评议: 做一做 1— 3 题。 互读,互背 :做 一做 1— 3 题。 二年级语文导学案 025 1难忘的泼水节 (第 二 课时) 课型: 新课 班级: 导学老师 : 学生 姓名: 时间 学习目标: 正确、流利地朗读课文。
象脚鼓:是傣族的一种乐器,样子像大象的脚。 鼓身是木制的,羊皮蒙在鼓面。 演奏时斜挎在肩上,用手拍击鼓面,多用来给舞蹈伴奏。 4.熟读本课生字词。 (五)指导学生写生字的字头。 (六)作业。 1.写生字各一行。 2.熟读课文。 板书设计: 难忘的泼水节 泼洒 祝福 周总理 泼水 祝福健康长寿 傣族人民 第二课时 (一)巩固复习生字词。 (采用各种形式读熟,做到脱口而出。 ) (二)初读课文
____________________________________________ ______________________________________________________ 三、细读课文,思考质疑解疑。 一、 学习目标: 会认 12 个生字。 默读课文,知道课文的大意。 有科学幻想意识。 二、 课 时: 2 节 三、 教学过程: 自学反 馈 交流质疑 分组展示 课后检测
生字词 二、指名朗读课文 三、精读训练 1. 观看系列片《话说长江》片断,听《长江之歌》。 《话 说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,作者说 —— 2. 出示:我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 3. 自由读,说说读了诗句想了解什么。 4. 交流、讨论。 5. 精读第一节: ( 1) 自由读,四人小组讨论: 从哪些地方看出长江是无穷的资源。 (
计意图 一、 导入 出示农民伯伯种田的图片。 提问:哪位小朋友知道图片里的人在干什么 ? 生答:各抒己见 „„ 引题 刚才小朋友们都说的非常好,今天我们要一起来学习一首描写农民伯伯的诗歌。 二、读古诗、感知内容。 “ 锄禾日当午,汗滴禾下土 ; 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ” (对个别小朋友提出的不懂字进行讲解) (a)、师范读 ( b)、带读若干遍,纠正错误发音。 ( 1)、介绍作者及做此诗的