读书要有选择word版教案3内容摘要:
,对的打“√”,错的打“”。 1.“当然,一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培训的”这句 没有语病。 ( ) 2.“因人而异”的意思是根据人的不同情况,采取相同的办法。 ( ) 3.“尽管他做错了事,但忙中出错,也无可厚非。 ”这句话是正确的。 ( ) 四、选择正确的答案,在括号内填上序号 1.“它是„„学校”一句中“学校”前的词语摆放顺序应该是( )。 ①没有围墙的 ②一所 ③现代化 ④ 浙江 ⑤ 唯一的 A、②①③④⑤ B、⑤②④①③ C、④⑤②①③ D、④②⑤③① 五、阅读语段,并修改。 在《书香江苏》读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦凯勒、鲁滨逊、孙悟空„„等众多人物形象,我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。 六、阅读课外片段,并答题。 古时候,宋代举行绘画比赛,画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。 这诗句的意思很明白,人们在春天骑马赏花,游玩后,马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣,使蹄儿也变香了。 许多画家抓耳挠腮,无从下笔,有。读书要有选择word版教案3
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个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友。 ( 4)、指名回答,齐读。 初读课文。 这篇课文中一共有几个小节呢。 请 8 位小朋友来读 课文,其他小朋友做评委。 从谈话导入,联系生活,结合实际让学生说出“风”和“太阳 ”各有哪些本领,它们俩究竟谁的本领大。 让学生带着兴趣和疑问借助汉语拼音自读课文。 ( 4)、听课文的录音。 三、读课文,了解课文大意。 ( 1)、请小朋友们再读读课文
音与原形声字的读音相同或相近,但字义不同。 教学中教师要引导学生发现构字规律,自主识字。 “读读记记”重在积累词语,要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。 “读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。 四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题: 要学会真诚地关心人、帮助人,因为这样不仅能给他人带来温暖,而且能给自己带来快乐和幸福。 读读认认 过程建议:
抽个别读) 你是用什么好方法记住这些生字的。 愿意当小老师 教大家。 (学生交流识字方法) 大家的识字方法可真多,接下来咱们开火车组词读。 (开火车组词读) 刚才许多同学采用反义词组词,快找到反义词朋友来贴一贴。 (看看你的椅子,找到的快来贴一贴。 ) 〈多种方式识字,结合生活识字,联系以往学过的内容,学练结合。 〉 读反义词,我们怎样记住这些反义词。 你有好方法吗。 让我们来玩玩你说我对的游戏
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