螳螂捕蝉word版教案3内容摘要：
着祸患呢。 （齐读） 这句话的含意是什么。 蝉眼前的利益是露水，隐伏的祸患是螳螂要捕食它。 螳螂眼前的利益是蝉，隐伏的祸患是黄雀要啄食它。 黄雀眼前的利益是螳螂，隐伏的祸患是少年拿着弹弓要打它 第 2课时 第 __7__周 _4__月 __8__日 总 _30_课时 教学流程 复备栏 一、复习检查 ，大家知道课文主要讲了什么内容。 二、收集信息，自学质疑 （自学提纲） 少年讲了件有意思的什么事呢。 请大家先读一读课文9— 11 小节，再想一想能不能也讲一讲这个故事。 理清关系，领悟道理。 ①少年通过这一挺有意思的事，要告诉吴王什么道理呢。 请在文中找出直接说明的一句话。 ②（出示“蝉、螳螂、黄雀„„祸患呢。 ” ）指名读。 围绕这句话，有什么问题要提。 ③少年和吴王分别是什么样的人呢。 自由 读文 ， 说说 发现了什么。 有什么想问的吗。 这位少年用什么样的办法劝说吴王的。 他的劝与大臣 的劝有什么不同。 这位少年的劝说有什么巧妙的地方。 三、成果初探，交流展示 （ 1） 交流各自的体验 (课件出示课文插图 )师：在美丽的王宫花园里有一棵树，树上有一只蝉。 蝉儿，快来说说你当时的想法和心情（螳螂、黄雀） （ 2）体会寓言故事蕴含的道理 A\同学们，听了它们的心里话后，你们有什么话要提醒它们的吗。 找一找课文是怎样来表达这个意思的。 （指名回答后课件出示） 它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢。 （齐读） B、 那么蝉、螳螂和黄雀它们眼前的利益，身后隐伏的祸患又分别是什么呢。 让我们一起来完成这个表格。 （课件出示） C、 螳螂捕蝉这个寓言故事告诉我们什么道理。 （板书：只 顾眼前利益 身后隐伏祸患。 ） D、 这个故事现在已成为一个成语，这就是 —— 螳。阅读剩余 0%
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