笋芽儿word版教案1内容摘要：
着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦。 ” )（生读句，声音略大） 师：嘘，声音小点，千万别惊吓了笋芽儿。 （生读句，效果较好） 师：笋芽儿说它听到你的声音了，轻轻柔柔的真好听，它还想听一次，我们一起读读。 师： 听了春雨姑娘的的呼唤，笋芽儿是怎么说的 她醒了么 ? 生：醒了。 师：接着她说了什么。 （指名读） 师：我听出来了，你不明白是谁在叫你，你是带着奇怪的语气来读的。 这里该用什么语气来读呢。 生：撒娇的语气。 师：你很会读书，注意到了前面的提示语。 师：在平时的生活中你最喜欢对谁撒娇啊。 生：爸爸、妈妈。 师：笋芽儿是个小不点儿，她呀跟你们一样，最喜欢撒娇了。 自己练习读一读。 谁愿来试一试。 （ 生读。 ） 师：看，她撅着小嘴，把身子也扭起来了，一副撒娇的模样。 对，用动作和表情来配合朗读，也是一种读书的好方法。 我们象她那。阅读剩余 0%
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