画风word版教案内容摘要:
陈丹这样画风: 宋涛这样画风: 我再读读课文,这次我把课文要读得有感情,我会注意文中小朋友说话的语气。 指导朗读课文中几种画风的方法,请读得好的学生师范读,也可以给教师一个机会读,你从这句话中哪个词语可以读出有风。 重点读好词语:飘 弯弯的 斜斜的 呼呼地转 小组内分角色读,读中感悟画风的几种方法。 全班同学分角色朗读全文 抄写词语,再仿照样子写几个 洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝。画风word版教案
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生回答:宋涛提出如何画风) 师:画风啊,这可有难度了,在你们心目中,风是什么样子的。 (生 :风,看不见,摸不着没有样子。 怎么可能画得出来呢。 ) 师:看是谁最聪明,第一个画出了风 的 , ( 1)指名回答: “只见他在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘浮着。 ” ( 2)学生读完,(课件出示图画 —— 赵小艺的画:旗杆 旗子 飘) 看图说话,口语交际 A、师:你们看,这是谁的画。 ——
见惯的现象中发现问题、追根求源,最后把“。 ”拉直变成“。 ”,找到了真理。 ”这也是课文中的哪句话的意思。 (真理诞生于一百个问号之后) 一起读这句话。 这里的“。 ”“。 ”各指的是什么。 作者这样表达有什么好处。 的含义是:看出问题,不断发问、追根求源。 含义是:不断解决疑问,找到真理。 1科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗。 鲁班上山
说感受,并通过朗读展示出来。 展示朗读,教师评分。 (语气、节奏、情 感各 10 分。 ) 集体齐背。 八、巩固、拓展 《石灰吟》是 代诗人 的作品。 吟,古代诗歌的一种形式。 诗人托物言志,通过对石头不畏“ ”和“ ”,即使“ ”也要 的描写,赞颂了石灰 、 的品质,抒发了诗人不 ,坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 读诗句“ ,。 ”我感受到了石头面对各种磨难,毫不畏惧的精神;读诗句诗句“ ,
许多人观赏。 ( 2) 看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。 换种说法说句子:看画的人都点头称赞的,有的人还争着花大价钱购买。 说说两种说法有什么不同。 ( 3) 戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。 理解“沉思”“片刻”,教学多音字“斗” ( 4) 儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 教师 用简笔画理解“浓墨涂抹、轻笔细描”,用“一会儿„„一会儿”说话练习。 (
文主要讲了一件什么事呢。 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《 》,围观的人看了,都( )。 只有牧童( ),戴嵩听了,( )。 读句子,你觉得这位大画家画画的技术怎么样。 出示斗牛图,让学生自己夸夸看。 戴嵩是怎么做的。 找出课文中的句子读一读。 大画家跟围观的人的态度一样吗。 你从哪 儿看出来。 回顾全文,分角色朗读全文。 当 堂检测题 我会填只要加上一部分,就可以成为好几个字呢。 末齐
、朗读第 3 自然段,感受语言美 说话训练:请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。 欣赏语句,运用语句。 ①用“ ~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。 ②学会用“那么„„那么„„”句式,表达自己对家乡的喜爱。 ③结合动画课件《画家乡:生字学习》,随文教学有关生字。 四、在学习第 3自然段的基础上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。 选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学