画家和牧童word版教案内容摘要:
文主要讲了一件什么事呢。 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《 》,围观的人看了,都( )。 只有牧童( ),戴嵩听了,( )。 读句子,你觉得这位大画家画画的技术怎么样。 出示斗牛图,让学生自己夸夸看。 戴嵩是怎么做的。 找出课文中的句子读一读。 大画家跟围观的人的态度一样吗。 你从哪 儿看出来。 回顾全文,分角色朗读全文。 当 堂检测题 我会填只要加上一部分,就可以成为好几个字呢。 末齐 共比末齐 共比扌抹 挤 拱 批 比一比戴 ( ) 购 ( ) 蝇 ( )载 ( ) 钩 ( ) 绳 ( )惭 ( ) 拱 ( ) 愧 ( )渐 ( ) 哄 ( ) 瑰 ( )戴爱运载购买钩子蝇头线绳惭愧逐渐拱桥哄骗愧疚瑰丽 板 书 设 计 教 后 反 思 2画家和牧童② 课 题 2画家。画家和牧童word版教案
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许多人观赏。 ( 2) 看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。 换种说法说句子:看画的人都点头称赞的,有的人还争着花大价钱购买。 说说两种说法有什么不同。 ( 3) 戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。 理解“沉思”“片刻”,教学多音字“斗” ( 4) 儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 教师 用简笔画理解“浓墨涂抹、轻笔细描”,用“一会儿„„一会儿”说话练习。 (
生回答:宋涛提出如何画风) 师:画风啊,这可有难度了,在你们心目中,风是什么样子的。 (生 :风,看不见,摸不着没有样子。 怎么可能画得出来呢。 ) 师:看是谁最聪明,第一个画出了风 的 , ( 1)指名回答: “只见他在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘浮着。 ” ( 2)学生读完,(课件出示图画 —— 赵小艺的画:旗杆 旗子 飘) 看图说话,口语交际 A、师:你们看,这是谁的画。 ——
、朗读第 3 自然段,感受语言美 说话训练:请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。 欣赏语句,运用语句。 ①用“ ~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。 ②学会用“那么„„那么„„”句式,表达自己对家乡的喜爱。 ③结合动画课件《画家乡:生字学习》,随文教学有关生字。 四、在学习第 3自然段的基础上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。 选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学
尽管如此艰难,可他还是日复一日、年复一年地站在讲台上一丝不苟地给我们上课,怎能不给我们留下难以磨灭的印象呢 ?课文哪几小节是写这件事的。 你能用简练的词语来概括一下这件事吗。 课文第五自然段是写这件事的。 可以用“艰难板书”来概括这件事。 板书:艰难板书 给作者留下印象最深的一件事是什么。 课文哪几节是写这件事的。 给作者留下印象最深的一件事是刘老师每年放风筝的情景。 课文
【教学意图】 当堂检测环节既是对学生学习情况的检测,也是对老师教学目标达成情况的检验。 第二课时 一、复习导入 学生复述文章内容(简洁、全面) 夹竹桃不是什么名贵的花但却是作者最喜欢最留恋的花,他花期长、韧性强,有迷人的花香还能引起别人许多的幻想, 过渡:夹竹桃并不名贵,但作者却唯独歌颂他,那夹竹桃到底有什么值得别人歌颂的地方 呢 ?让我们一起来揭开他与众不同的内在。