理想的风筝word版教案1内容摘要：
尽管如此艰难，可他还是日复一日、年复一年地站在讲台上一丝不苟地给我们上课，怎能不给我们留下难以磨灭的印象呢 ?课文哪几小节是写这件事的。 你能用简练的词语来概括一下这件事吗。 课文第五自然段是写这件事的。 可以用“艰难板书”来概括这件事。 板书：艰难板书 给作者留下印象最深的一件事是什么。 课文哪几节是写这件事的。 给作者留下印象最深的一件事是刘老师每年放风筝的情景。 课文 69自然段是写这件事的。 请你也用一个四字短语来概括一下作者浓墨重彩写的这件事。 放飞风筝。 板书：放飞风筝 那 课文 13 小节是写什么的。 写作者由天空中的风筝想到刘老师，想到刘老师放上天空的风筝。 板书：忆起老师 那课文 1011 小节呢。 写作者对刘老师深深地思念。 板书：思念老师 课文以“风筝”为线索，写作者由天空中的风筝想到刘老师，想到刘老师放上天空的风筝，想到刘老师笑谈腿疾的情景，艰难板书的动作，放飞风筝的快乐与满足，最后表达了自己对刘老师那深深的思念。 这也是一种读书方法，抓住线索，通过列小标题的方法就可以很快理清文章的脉落，把长文读短了，同时还可以在头脑中快速地把握文章的主要内容。 现在谁可以看着板书说说文章主要写了什么。 课文主要写“我”由天空的风筝忆起刘老师，忆起刘老师上课时笑谈腿疾的情景，写板书时的艰难，放风筝时的快乐，最后表达了“我”对老师的思念。 文中的刘老师给你留下什么印象。 乐观。 幽默。 坚强。 生活的强者。 热爱生活。 三、 精读课文，感悟描写，体悟情感。 这是一篇写人的文章，作者却是由写景来导入，很有特色。 请同学们轻。阅读剩余 0%
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