四年级下习作五_热爱生命内容摘要：
____，小女孩的脸上充满了 ___________。 许久，她张开手指， 蝴蝶 扑着翅膀 _________。 小女孩仰起头来 _____________。 这位特殊的小女孩就是课文的主人公 ___________。 说她特殊，是因为她是一位 ___________；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。 然后说明道理： _____________________________。 开头先描述一幅生动的画面： 蝴蝶 扑腾 惊讶 飞走了 张望 安静 盲童 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 • 如果你写小动物 （植物） ，可以这样的来构思： • 描写小动物 (或植物 )的习性特点 → 联想生命现象。 • 19课《生命 生命》，开头首先提出问题：__________________。 下面的内容却没有从正面回答，而是从 ____________、___________、 _______________三件小事，展示了生命的意义：_______________________________然后表达自己积极进取的人生态度：__________________________________________________________________。 生命是什么 一只求生的飞蛾 一颗不屈的香瓜子 一声声沉稳而有规律的心跳 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力 宝典二： 【精彩段落可模仿】 • 一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。 自强不息的 海伦 •凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大。 有什么力量让他们自强不息。 哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 宝。阅读剩余 0%
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