我不是最弱小的word版教案内容摘要:
薇 簇拥 随风舞动 芬芳扑鼻 聊天 倾盆大雨 传递 垂下 显示 娇嫩 掀起 抚摸 夏天 应该 说说下面会写生字的易错点。 扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该 我会把课文读准确、读通顺。 【展示提升】 把会认的生字词读一读。 展示生字易错点。 我会有感情地朗读课文。 【 课堂检测 】 看拼音写词语。 xi224。 tiān yīng gāi mō zhe tuō。我不是最弱小的word版教案
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音认一认生字。 6. 出示带生字的词语读一读。 弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 随风舞动 聊天 7. 给生字宝宝换个好朋友测读。 娇弱 期末 花簇 嫩绿 托儿所 铃声 递给 拉萨 随时 8. 出示带生字的句子读一读,看谁读得准确: 原来有一丛野蔷薇 ,被铃 兰花簇拥着 ,开出了第一朵粉红色 的花。 带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。 突然,雷声大作
角色朗读妈妈和萨沙的对话。 B 从雨衣传递的过程中能够看出萨沙是最弱小的。 4)小结: 妈妈把雨衣给了托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙,他们在进行雨衣的传递,妈妈和托利亚都在保护比自己弱小的,而这个时候的萨沙谁也保护不了,从雨衣传递的过程和妈妈说 的话中,萨沙都体会到了自己是最弱小的。 所以萨沙会这样问。 5) 萨沙在问这句话时是什么心情。 (怀疑,不相信,不甘心) 6) 朗读
,后写竖折,米字的最后一撇要变为点。 老师在黑板上写,学生拿出手指在空中画,然后再在课后的田字格进行书写。 三、 解读课文 (一)全体有感情地朗读课文,并回答老师提出的问题, 课文主要写了一件什么事。 出示:一个风和日丽的下午,我和小伙伴不小心 _______________,我把卖报纸的 ___________,并写信向老奶奶 _______________。 第二天,老奶奶
,又是如何灭绝的呢。 想知道吗。 小组合作学习,探究恐龙灭绝的原因。 出示学习方法: 一读,读读课文的 4 自然段。 二想,想想恐龙灭绝的原因是什么。 三画,用直线画出有关的词语或句子。 四议,小组内讨论交流恐龙灭绝的原因。 反馈交流: A、寒冷说: ( 1)是一般的寒冷吗。 (十分寒冷),十分还可以换成什么词。 这一段中还有一个表示寒冷的词语,你知道是哪个吗。
_____ 四、细读课文, 思考质疑解疑。 问题( 1) ______________________________________________________ 一、 学习目标: 会认 15 个生字,会写 9个字。 正确、流利地朗读课文。 理解、积累词语。 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 二、 课 时: 2 节 三、 教学过程: 自学反馈 交流质疑 分组展示 课后检测