广玉兰word版教案3

广玉兰word版教案3内容摘要：

（朗读课题） 广玉兰 师：作者陈荒煤在丛林中散步，首先是被什么所吸引，从而认识广玉兰的。 (一股淡淡的，来自广玉兰的幽香 )，那股幽香吸引了作者，在散步的时候，作者都要去欣赏一下。 让我们跟随作者，走近广玉兰，去欣赏它。 二 、朗读课文，感悟特点 A：广玉兰花 多媒体显示广玉兰的美丽图片 师：看着这些美丽的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它。 （洁白无暇 冰清玉洁等） 修改：鼓励学生用自己的语言来说说在你眼中的广玉兰是什么样的。 可以用那些词语来形容。 作者又是怎样赞美它的。 自 己读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。 （板书：洁净 高雅） 修改；洁净、高雅是广玉兰花带给作者的最深的感受，这种心灵的体验，说明了广玉兰的神圣和高洁。 你从课文的哪 一个 句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点。 （１）出示：“我无法用文字准确形容那花瓣的色彩„„它又显得那样柔韧而有弹性” 指名朗读，这段文字向我们描绘了什么。 （生动地描绘了广玉兰的色彩和质感，色彩是纯白又有淡淡的青绿色渗透出来，所以作者无法用文字准确形容那花瓣的色彩；质感是玉琢冰雕，理解“玉琢冰雕”，又有柔韧而有弹性，所以作者又无法用文字准确形容那花瓣的质感。 ） 两个“无法”让你体会到了什么。 （广玉兰的美无以言表，无法用语言形容，美到了极点，引读“只凭几个„„全部内涵”。 体现了作者对 广玉兰 的喜爱、赞美之情。 ） 修改：从无法“准确形容“到不能全部概括，充分说明了在作者的眼里、心里，广玉兰的洁净、高洁是无法用语言来表达，朗读时要抓住描写色彩和质感的词语，用舒缓的语调、饱满的感情，读出作者内心的震撼。 （２） 指导朗读 ，齐读。 在朗读中感悟广玉兰洁净、高雅的特点及作者对它的喜爱、赞美之情。 （ ３ ）指导有感情地朗读课文第二自然段 修改： 过渡：广玉兰如此纯洁、幽香，在五六月份开花的季节里，广玉兰 向我们展示了它不同的风姿。 ４ 、 轻声朗 读课文第三自然段，想一想，这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态。 你最喜欢的是哪种形态的花。 找出有关句子，好好地读一读 ，再在旁边写上你喜欢的原因。 （ １ ） 全班讨论交流 花的形态：含羞待放 刚刚开放 盛开着的 凋谢的 你喜欢哪种 形态的花 呢。 为什么。 ： a“ 有的含羞待放 „„ ，鲜嫩可爱。 ” 你喜欢它的什么。 （喜欢它 “ 含羞待放 ” 的样子，象个害羞的少女，喜欢它 “ 碧绿 ” 的颜色， “ 鲜嫩可爱 ” 的样子），把你的喜爱之 情读出来，指名朗读。 b“ 有。