小池塘word版教案1内容摘要：
预习 设计 读熟课文、背出课文。 想想小池塘美在哪。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习检查： 一、复习检查： 生字词：姐姐 吹气 水波 一只 学生朗读课文。 二、细读课文，入境悟情 学习第一自然段 学生回答。 学生用自己喜欢的方式读读，边读边在脑中过电影，想象画面。 学生说小池塘哪里最美。 学生填空，说得不一样最好。 学生有感情地朗读与背诵。 学习第二自然段 学生回答池塘里倒映出哪些景物。 学生理解倒映。 学生进行小组学习。 找出自己最喜欢的一样景物的倒影，然后读一读、说一说。 学生读一读描写白天小池塘的句子，边读边想像。 学生读月牙、星星倒映的句子。 学生进行说话练习。 学生反复练读，评读，配音乐齐读。 学生背诵第二自然段。 学习第三自然段 学生读第三自然段。 学生有感情地朗读与背诵。 请同学们听写几个生字词。 检查一下你们读得怎么样。 二、细读课文，入境悟情 学习第一自然段 拓展：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，水波也醒来了，芦苇也跟着醒来了。 还有什么也醒来了。 春风姐姐多可爱呀，轻轻吹了一口气，柳树抽出了绿绿的嫩芽，小草也跟着探出了小脑袋，小蝌蚪正自由自在地在池塘里玩耍呢，它们把小池塘打扮得多可爱啊。 你们喜欢小池塘吗。 用自己喜欢的方式读读，边读边在脑中过电影，想象画面。 说说小池塘哪里最美。 教师可用简笔画板书。 口头填空： 池塘边的水波（。阅读剩余 0%
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