如梦令word版教案内容摘要：
种怎样的情感。 ） 悟情感 课件展示题目，这首词表达了作者一种怎样的情感。 结合诗词说说你的理解。 让学生略加思考，找学生谈一谈。 老师明确，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 (小结：同学们，词中一问一答，问得有情，答以‘依旧’，答得极淡。 自问自答，跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄。 一番景象，两般心情，个中情致，耐人寻味。 词人因惜花而痛饮，因明知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次发问，如此层层转折，步步深入，将惜花、伤春之情表达得委婉含蓄却又淋漓尽致，摇曳多姿。 过渡：同学们，这首小令，是李清照奠定“才女”地位之作，轰动朝野。 历代评论家对它 总是津津乐道，此词寥寥数语却足以名垂千古。 古代评论家们大多专注于词中新颖巧致的造语，尤其对 绿肥红瘦 一语推崇备至。 此四字被誉为“全词的精绝之笔”，历来令世人叹为观止。 传说她的丈夫赵明诚为之相思。 那么，“绿肥红瘦”到底妙在何处。 请大家认真品味一下，说说你的看法。 品词句 课件展示题目，该词是李清照的一首惊世之作，其中“绿肥红瘦”尤其为人称道，请谈谈它的妙处。 （先自主思考，再小组交流。 ） 找两位学生谈看法，请其他同学评价他们的看法谁的比较好。 课件展示参考答案：“绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容叶子茂盛，“瘦”形容花的凋谢，是两种状态的对比。 作者运用借代和拟人修辞，生动形象地写出了暮春风雨后花叶的神采。 技法指导。阅读剩余 0%
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