地球爷爷的手word版教案1内容摘要：
同学们刚才谈了自己的收获。 老师相信，只要再认真读，你就会有不同的发现。 老师看看谁又有了新收获（鼓励学生再次朗读） 评评选选： 谁是小小朗诵家 A、教师指名并与学生一块儿朗读全文。 B、其他学生充当 小小评价官 及时为读课文的同学做好评价。 C、在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。 D、最后评选出朗诵家。 （奖励智慧花） 分角色朗读 教师扮演地球爷爷、学生分别扮演小猴、小兔、猴爸爸、旁白。 同学们，现在你们能帮帮 小兔和小猴了吗。 地球爷爷是怎么摘桃子的呢。 （学生畅所欲言） 同学们回答的真精彩，地球爷爷是怎么说的呢。 让我们一块来读一读。 地球爷爷的 手 就是我们看不见的 地心引力。 你们知道什么是 地心引力 吗。 实践活动： A、以小组为单位，小组长领取磁铁、金属片。 B、小组实验：请你拿着金属片慢慢 *。阅读剩余 0%
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