各具特色的民居word版教案内容摘要:
. 总结: 古人 说:“宁可食无肉,不可居无竹”。 从这个意义上说,生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人,因为他们常年居住在“竹”楼里,幢幢造型独特,具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼,飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里,掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。 斑斓多姿的傣族寨子,随着天地间的长风流水,与自然和为一体。 而圆形土楼真无愧是客家民居的典范,它象地下冒出来的“蘑菇”,如同自天而降的“飞碟”。 土楼格局的恢宏,令人为之肃然起敬。 客家人世代相传,朝夕相处,团结友爱,和睦共居的大家族的独特的生活方式,淳朴敦厚, 和善好客,刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。 (五 )、体会说明方法 1.默读课文,思考:作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法。 2.集体交流,要求:结合文中语句举例谈说明方法,并说说这样写的好处。 主要的说明方法列举如下: ①列数字:“„„夯筑起墙厚 1 米、高 15 米以上的土楼。 ”(具体可感) ②打比方:“它们大多为三至六层楼,一百至二百间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。 ”(形象直观) ③引用资料:“按照传统习俗,先要选好地方,打好地基„„”(充实具体) ④举例子:“比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:‘承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕’。各具特色的民居word版教案
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2.读第二自然段,客家民居“奇”在何处。 学生讨论,教师补充。 ( 用料奇特;造型奇特;异常坚固。 ) 3.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的,有什么好处。 ( 列数字-通过厚 1 米、高 15 米以上,三至六层,一百至二百多间房屋,两三百年甚至五六百年,这些具体的数字,使人准确地了解客家民居的基本特点;打 比方-房屋如橘瓣状排列,生动地写出了民居独特的造型。 ) ,体现了哪些中华传统文化。
边听,边做记号,教师巡视) 听完了别人的朗读,同学们也跟着自己读了一遍,现在你们能把整篇课文读好吗。 好,现在请大家拿起课本,一起把这篇课文读一读。 同学们已经读了课文,老师发现啊,这篇课文里面有几个生字特别的难,你们会读吗。 (出示二会字:咏、沿、艰、难、顶、禁、吟、诵、赞、宋、寇)开火车读,齐读。 这些字啊, 就是我们课本上绿色通道的字,只要求我们会认会读,这关你们过了,那田字格里的生字
”是谁。 “不忘挖井人 ”的人又是谁吗。 说说自己的理由。 三、初读课文、识记生字。 ,读完后找出或检验上面问题的答案,体会自主学习的快乐。 认识 “战士、时刻、想念。 ” 意图:在故事情境中识字,降低了识字难度。 聪明的小悟 空们,再来施展一下你们的法力,把这些字在课文中做出自己喜欢的标记,好吗。 ,说出对方的优点和不足。 老师这有几条句子,看看谁能读一读。 课件出示:。 词:谁来当今天的
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