北京亮起来了word版教案2内容摘要:
故宫 ,跟随作者到北京逛逛,我们先总观北京全景。 〈齐读第一段〉 问题: 出示课件 : 文中哪个词表示时间。 (夜幕) 出示课件 : 当夜幕降临北京变成了什么样子。 (“灯的海洋,光的世界”) 出示课件 : “灯的海洋,光的世界”这两组词说明北京的灯怎么样。 (灯多、灯 亮)。 〈自读第二段〉 首先我们来到长安街。 问题: 出示课件: 长安街是什么样子的。 (华灯高照、川流不息的汽车、灯光闪烁。 ) 出示课件: 川流不息 解释 (川:河流。 形容行人、车马等象水流一样连续不断。 说明车辆非常多。 ) 造句 出示课件: 天安门城楼是什么样子的。 用哪两个词可以总结。 (金碧辉煌、光彩夺目。 ) 出示课件: “广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大的建筑物的轮廓。 ”为什么在夜晚建筑物的轮廓却看得如此清楚。 ( 因为北京的灯亮灯多。 ) 出示课件 :(你 可以用文中的一个词概括长安街的 夜景 — 辉煌)。 〈自读这一段 第 3 段〉。北京亮起来了word版教案2
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解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。 教学重、难点 (一 )了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 (二)学习按一定的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。 教学 方法 读中感悟法、比较阅读法。 教学准备 (一)多媒体课件。 (二)学生课前准备: 、童谣等。 的民风民俗。 课时 课时 :二课时 第一课时 【主要目标要求】: ,正确读写生词。
学习方法:小组合作法 教学准备: 一课时 教学过程: 一、激情导入,创设情境 1.播放多媒体课件,教师激情导入: 2020 年 10 月 15 日上午 9 点,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。 这次载人航天飞行的成功,向全世界宣告了:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦想
4) 2020年10月15日,我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。 ( 5) 2020年10月12日,神州六号飞船发射升空并成功返回。 课件出示以上事件并小结 : 围绕圆梦写了几件事(古人奇思妙想 —— 万户飞天 —— 人造卫星上天 —— 载人航天上天) 板书:奇思妙想、万户 试飞、卫星升天、工程实施、载人飞船 上天 师 :古代产生梦想(美好梦想)、明代万户飞行(勇于探索)
词语以及相关句子的意思。 ,读出长安街的美。 (指名读、范读、齐读 ) 我们一起游览了长安街,看到了金碧辉煌的天安门,川流不息的汽车,被彩灯勾画出雄伟轮廓的高大建筑物,使我们流连忘返,你能读出内心的感受吗。 请读出长安街的美。 : 读文,找出写了哪里的美景; 画出文中的好词、好句,并借助图片理解; 读出景点的美。 (二 )自主选择学习 3— 5 自然段。 ,探究新知。 出示学 习提示:
二至第五自然段 ( 1) 汇报读 第二、三和第五自然段。 ( 2) (出示插图)教师指图说:“你们看,水漫出来了。 ”板书:水会漫出来 ( 3) 你们觉得谁是对的。 为什么。 伊琳娜怎么想到要动手做一做呢。 ( 4) 指读伊琳娜妈妈说的话。 什么是光想。 你读懂了什么。 ( 5) 在伊琳娜妈妈说话的时候有谁是光想问题的呢。 为什么当时他们光想,不去做一做呢。 ( 6) 科学家说的对吗。