其多列教案一内容摘要：
及过程： 一、开始部分： 听音乐起立问好，入座。 二、基本部分： １、 导入。 结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理。阅读剩余 0%
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（ 5）比较识字：题 —— 提 （ 6）利用形声字特点识字：琳 娜 4．读课文： 指名读（检查生掌握情况） —— 小组赛读 —— 师生评议。 三、 指导书写： （ 1）观察生字在田字格中的位置。 （ 2）重点指导 哄、喝：要想把口字旁的字写好看，要把口写的高一点、小一点。 提、题：俩字结构不一样，‚提‛是左右结构，‚题‛是半包围结构。 ‚题‛中‚是‛的捺要长一点。 （ 3）师范写，学生临写： （
关注三角形的外角优秀说课设计
B C D A A D B C （四）抽象概括 [来源 :学科网 ZXXK] 由探究可得出结论： 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 我们通过三角形内角 和定理直接推导出两个新定理，像这样，由一个公理或定理直接推导出的定理叫做这个公理或定理的推论 . 教师引导学生总结出推论使用时要注意的地方和使用价值 .
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列多项式能否用平方差公式来分解因式 ?为什么 ? (1) x2+y2。 (2) x2y2。 (3)x2+y2。 (4)x2y2. [来源 :学科网 ZXXK] 小组讨论后归纳：如果一个多项式是 项式而且是 的形式，那么这个多项式就可以运用平方差公式分解因式。 三、例题教 学，应用新知。 [例 3]因式分解：（ 1） 94 2x （ 2） 22 )()( pxpx 分析：在多项式 94
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而后练习读书。 教师 检查学生读书情况 让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 同桌之间互查。 （ 1）指名读书，大 家进行 评价。 （ 2）想一想课文讲了一件什么事。 四、指导书写 10分钟 指导学生进行书写： 教师 让学生进行板演，进行 评价。 读一 读，并用带点的字口头组词语。 让学生观察田字格中的范字，而后描 红。 五、课堂作业 5 分钟 填上合适的词。 一（ ）桥 一（ ）专家 一（