人教版语文五年级下册第五单元作文指导课件3

之处）提前交代给读者。 • 游览顺序一定要清晰、明了，而且要符合逻辑。 • 介绍景物要主次分明，主要描写的景物一定要与其他次要景物区别开来。 • 文章结尾可以加上自己的想法。 春天在哪里。 春天在哪里呀 ? 春天在哪里呀 ? 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀 ,这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 , 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里 , 还有那会唱歌的小黄鹂。

虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。 因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。 • 3．画龙点睛法。 如： • 我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了。 • 这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。 一件令我感动的事 生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。 今天

先说西路军，再说东路军。 找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。 “此种情况 …… 都很泄气 ”。 属 “ 背景 ” 部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 质疑析疑 中路军首先发起渡江作战 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。

尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉 三、巧安排 “添枝加叶法” 《 冬阳 童年 骆驼队 》 里的童年趣事 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处 《 祖父的园子 》 里的童年趣事 观赏小昆虫，大榆树 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬

” ，我把盐倒进水里，搅了几下，就准备拿上楼了。 此时，在家里等的心急的外婆已经下来了。 我用嫩稚的小手与外婆打了个招呼，外婆立马冲过来，用担心的眼神注视着我，气喘吁吁的说： “ 傻孩子，担心死外婆了，这么久，盐买着了吗。 ” 我转过身，用尽全力举起水盆，说： “ 在这儿，盐掉在地上，我洗了。 ”“ 你这孩子，盐遇水即溶，盐都没了。 ” 我望了一下，盐都没了。 眼泪不由自主橡根线般落下来了

子的 小男孩。 他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。 守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。 那个 戴红帽子的小女孩 生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。 坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。 那个 扎蝴蝶结的女孩 索性站了起来。 搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯 注地注视着局势的发展。 不知谁家的漂亮的 白狗