“only+状语置于句首引起的倒装句”基本用法内容摘要:
ust, still, yet 都 无此用法。 〔考题 2〕 Only in this way ____ to make improvements in the operating system. (2020 上海春 ) A. you can hope B. you did hope C. can you hope D. did you hope 〔答案〕 C 〔解析〕 only在题干中放于句首并修饰方式状语 in this way, 全句应进行部分倒装。 又由于该句不是介绍过去的情况而是表述现实的一种状况, 所以不应采用一般过去时, 本题应选 C。 〔考题 3〕 ____ can you expect to get a rise. (2020 北京、 安徽春 ) A. With hard wor。“only+状语置于句首引起的倒装句”基本用法
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”也能看出总理工作劳苦,特别是叫我先去睡一觉,因为当时已是黑夜,可见总理的工作时间是多么长啊。 师:同学们说得多好啊。 在你们的短短数语之中,我们也仿佛站到了总 理的办公桌前,看到了他伏案工作的情景。 变“讲懂”为“读懂”,是教学观从“教师为中心”到“学生为主体”的转变。 课堂教学中应让学生施展本领,看学生的本事。 片段二: 师:请同学们自由朗读第 3 段,看看作者有什么感想。 师:你读懂了什么
总理说: “ 我今晚要批这些文件。 你们送来的稿子,我放在最后。 ” 改为转述句: 你们见过这样的总理吗。 改为陈述句: 六 、根据意思选择适当的词语,填在括号里。 打量 浏览 仰望 瞅见 俯视 ( 1)粗略地看一遍。 ( ) ( 2)仔细看。 ( ) ( 3)看见。 ( ) ( 4)从高处往下看。 ( ) ( 5)抬头向上看。 ( ) 七 、读句子,并说说你从中体会到什么。 (
苦,生活简朴的句子用不同的线画出来。 六、 集体反馈。 根据学生回答,相机引导学生理解作者从细节描写中体 现人物 高贵的品质。 我走进总理的办公室。 那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不 大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。 这时候,值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。 总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。 花生米并不多,可以数得清颗数
去呢。 亲身体验:用纸条和钢笔帽来完成惯性实验 从牛顿第一定律可以知道, ________________ _ ___做惯性, 也叫惯性定律。 (注:可以通 俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。 就是说,一切物体都有一种“惰性”,这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。 只要不受到外界力的作用,它就保持原来的运动状态。 除非有外力作用于它,才能迫使它改变原来的运动状 态
示 如果砝 码有磨损,你觉得会对测量结果有什么影响。 若砝码上粘了异物呢。 活动八: 读图 6- 2 指出各操作中存在的错误,说出图 6- 3 中的各测量工具的使用场合。 活动九: 探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。 实践 1 中只改变物体的 ,质量 ;实践 2 中只改变物体的 ,质量。 当物体的 、 、 发生改变时,物体的质量不改变。 拓 展 延 伸 活动四: 观察天平 1.
受浮力变大 C.轮船排开液体的体积变小 D.轮船排开液体的体积变大 、乙、丙三个完全相同的球,分别放入三种不同的液体中,( ρ丙﹥ ρ乙 ﹥ ρ 甲 ),它们所受浮力大小的情况应是( ) A、甲最小 B、乙最小 C、丙最小 D、一样大 说法中正确的是( ) A、物体的表面积越大所受浮力越大。 B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大。 C、漂在水面的物体比沉在水底的物体受的浮力大。 D