[苏科版]八年级物理下册92牛顿第一定律导学案内容摘要:
去呢。 亲身体验:用纸条和钢笔帽来完成惯性实验 从牛顿第一定律可以知道, ________________ _ ___做惯性, 也叫惯性定律。 (注:可以通 俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。 就是说,一切物体都有一种“惰性”,这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。 只要不受到外界力的作用,它就保持原来的运动状态。 除非有外力作用于它,才能迫使它改变原来的运动状 态。 ) 拓 展 延 伸 应用牛顿第一定律解释惯性现象 (1)引导学生尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象: (2)让同学们谈一下乘坐公交车,公交车启动、刹车时身体的感受。 (3)为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下,锤头就能紧紧地套在锤柄上。 (4)讨论交流:为什么骑车的速度太快,容易发生事例。 (5)认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。 情 感 升 华 【巩固反馈】 让小车从斜面顶端从静止开始滑下,分别在光滑程度不同的水平面运动,小车最后都会慢慢停下来,这是因为 ,得到的结论是:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越。 由此可推理出:如 果小车不受力,小车将。 2.坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客,突然感到座椅靠背向前压了自己一下,是由于 ;当汽车刹。[苏科版]八年级物理下册92牛顿第一定律导学案
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ust, still, yet 都 无此用法。 〔考题 2〕 Only in this way ____ to make improvements in the operating system. (2020 上海春 ) A. you can hope B. you did hope C. can you hope D. did you hope 〔答案〕 C 〔解析〕
”也能看出总理工作劳苦,特别是叫我先去睡一觉,因为当时已是黑夜,可见总理的工作时间是多么长啊。 师:同学们说得多好啊。 在你们的短短数语之中,我们也仿佛站到了总 理的办公桌前,看到了他伏案工作的情景。 变“讲懂”为“读懂”,是教学观从“教师为中心”到“学生为主体”的转变。 课堂教学中应让学生施展本领,看学生的本事。 片段二: 师:请同学们自由朗读第 3 段,看看作者有什么感想。 师:你读懂了什么
总理说: “ 我今晚要批这些文件。 你们送来的稿子,我放在最后。 ” 改为转述句: 你们见过这样的总理吗。 改为陈述句: 六 、根据意思选择适当的词语,填在括号里。 打量 浏览 仰望 瞅见 俯视 ( 1)粗略地看一遍。 ( ) ( 2)仔细看。 ( ) ( 3)看见。 ( ) ( 4)从高处往下看。 ( ) ( 5)抬头向上看。 ( ) 七 、读句子,并说说你从中体会到什么。 (
示 如果砝 码有磨损,你觉得会对测量结果有什么影响。 若砝码上粘了异物呢。 活动八: 读图 6- 2 指出各操作中存在的错误,说出图 6- 3 中的各测量工具的使用场合。 活动九: 探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。 实践 1 中只改变物体的 ,质量 ;实践 2 中只改变物体的 ,质量。 当物体的 、 、 发生改变时,物体的质量不改变。 拓 展 延 伸 活动四: 观察天平 1.
受浮力变大 C.轮船排开液体的体积变小 D.轮船排开液体的体积变大 、乙、丙三个完全相同的球,分别放入三种不同的液体中,( ρ丙﹥ ρ乙 ﹥ ρ 甲 ),它们所受浮力大小的情况应是( ) A、甲最小 B、乙最小 C、丙最小 D、一样大 说法中正确的是( ) A、物体的表面积越大所受浮力越大。 B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大。 C、漂在水面的物体比沉在水底的物体受的浮力大。 D
n from the pictures. 2. Have you ever eaten French cuisine? Step 2 Show Ss a video about French cuisine. Step 3 Free talk. What do you know about the table manners in France? Step 4 Read through the