人教版语文五年级场面描写作文指导课件

人教版语文五年级场面描写作文指导课件内容摘要：

像泄了气的皮球 有的 …… 有的 …… 直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果 回忆总结 童年的生活多姿多彩 比赛的意义及自己的感想 重在参与，比赛第二，友谊第一 “团结力量大”这个道理告诉我们 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔 …… 拔河比赛 “ 加油、加油。 ” 操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。 比赛刚一开始，四一班先发制人。 只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。 四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。 这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。 “ 四二班加油。 四二班加油。 ” 他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。 顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲， 只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。 眼看绳子一点点朝中点移过来了。 突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。 这时，操场又响起了阵阵喊声。 带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“ 一、二、加油。 一、二、加油。 ” 其他助威的同学也都跟着喊起来。 双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。 随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。 “哦，我们赢了。 我们赢了。 ”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。 场面描写的方法 • 点面结合 • 动静相宜 • 画龙点睛 一、注意写好每一个 “ 点 ” 场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。 同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。 看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。 特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。 有的 是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球； 有的 则几个人一起大喊大叫，声势浩大； 还有的 呢，独自小声念叨： “ 稳住。 稳住。 传球。 ” 二 .注意运用 “ 点面结合 ” 场面描写中 ,不仅要注意写好 “ 点 ” ，还要注意 “ 点面结合 ”。 “ 面 ” 就是对整体情况的概括。 前面 《 拔河比赛 》 中 “‘ 加油加油 !’操 场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。 以及 “这时，操场上又响起了阵阵喊声。 ” 都是对整个场景的概括描写。 有了这样。