人教版语文三年级下册第三单元作文指导课件4内容摘要:
得那个同学直哭。 我顿时火冒三丈,冲上去质问他:“你凭什么欺负人 ?”我一把抓住他的胳膊,要拉他去找老师评理,他居然吓得连连向我求饶。 同学们都向我投来赞许的目光,我的心里也美滋滋的。 但有时,我遇到看不惯的事,气不打一处来,压不住火,莽撞行事,也会因此受到别人的批评,让人哭笑不得。 我呀,有时候也很 马虎。 比如在数学这一方面,举个例子说明: 125 30= 3750。 用简便的方法就是 125 3= 375。 我先这样算出结果,直接把“ 375”当成了得数,把积缩小了 10倍。 有时候,我还会把加法算成乘法,把乘法算成加法呢。 我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。 如果我检查了,有时候还会照着原来的抄写一遍。 当然是为了节省脑子嘛。 我决定,以后要认真检查作业,保证没有错误才行。 三、兴趣爱好 看书、画画、弹琴、跳舞、集邮、下棋 我的兴趣爱好 我的学习很好,爱好广泛,读书、绘画、游泳、滑旱冰、打篮球 …… 我最大的爱好还是下棋,告诉你,我有一个小柜子,里面收藏了跳棋、军棋、五子棋。人教版语文三年级下册第三单元作文指导课件4
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记得一次上科学课,老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。 放学回家,我就到我们小区里去找蜗牛。 我小心翼翼在草地寻找着。 那时,我既想马上找到蜗牛,又怕见到蜗牛。 好容易找到一只蜗牛,却吓得我两腿直打颤,更不用说用手去捉了。 我只好回家去央求爸爸给我帮忙。 爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后,让我过去观察观察。 我胆战心惊地走过去,刚想伸手去摸一下,蜗牛却伸出了脑袋,吓得我大叫一声逃跑了。
问:你的爱好是什么 ? 答: 看书 问:你为什么喜欢看书。 答:看书可以让我学到很多知识,明白更多道理。 问:你是怎样看书的。 用具体事例讲讲。 答:我每天都会抽出时间来看书,家里的书柜放着 许多书。 有 《 故事会 》 、 《 作文大全 》 、 〈 世 界百科 〉 等等。 每当我看到开心的笑话时我就 会哈哈大笑,看到悲伤的故事时,我也会伤心 流泪。 佳作导引 我特别爱打篮球。 因此
最喜欢的颜色: 最难忘的事: 最喜欢的名言: 最喜欢的动画片 : 最喜欢的歌曲: 开 头 你瞧。 对面走来了一个( )的孩子,那就是我。 嗨。 大家好。 我叫( ),今年( )岁,我( ),希望你能喜欢我。 我是( ),想认识我吗。 那就请看看我的小档案吧。 …… …… 结尾 这就是( )的我,你喜欢这样的我吗。 怎么样。 认识我了吧。 如果你想更了解我,那请和我做朋友吧。
该事物与其它与物的不同之处来。 情景交融,借景抒情 作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。 在景物描写要写进人或动物的活动。 如果说写景作文中景物是“静”的话,一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。
”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。 在景物描写要写进人或动物的活动。 如果说写景作文中景物是“静”的话,一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。 写人: 一、抓住特点。 二、选好事例。 三、运用描写。 四、写出细节。 五、善用对比。 写物 一、确定要写的物品。 二、认真观察