20xx鲁人版语文必修四第2课六国论第2课时word学案内容摘要：
下 注释看课 文，解决字音和 词义。 第四段： 前一层与上一段末句有怎 样的关系 ?后一层有什么作用 ? 上一段末句从消极方面来说 ,不该用什么策略。 这一层从积极方面说该用什么策略。 以六国灭亡作结 ,自然引出一 般性结论 —— 历史教训 作者在本段连用了两个叹词 ,有什么作用 ? 呜呼 —— 承接上段 末尾 ,提出六国合力抗秦的主张。 悲夫 —— 又回到历史中 ,感叹六国破灭的可悲结局 ,抨击六国的政策。 提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。 作用 :表达作者对历史的思考与感慨 ,起到连接作用 ,在历史与现实间快速自由转移 ,引导读者理 清思路。 提问 :最后一句语带双关 ,请说明其含义。 作者对历史事实分析后的议论 ,明确了六国赂秦的根本原因 ,同时也切合当时北宋王朝的实际情况 ,委婉地劝谕当权者面。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。