20xx苏教版语文必修二第3专题六国论word教学设计内容摘要：
在战矣），以双方土地消长的鲜明对比，证实由于 “赂 ”而造成的得失远远超过通过战争而造成的得失，以割地赂秦的事实说明赂秦之害，得出 “秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 ”的结论；第二小层（思厥先祖父 ——理固宜然）说明赂秦乞和适得其反，只能助长秦国的侵略野心，造成 “颠覆 ”的下场；第三层（古人云 ——此言得之），引用古人的话为证，形象地说明赂秦的危害。 第四自然段论证了第二个分论点 “不赂者以赂者丧 ”，围绕这个论点作者是如何结合史实展开论述的。 教师明确：对于不赂秦的齐、燕、赵三个国家，作者主要采用分层论证的方法，也分三层进行论证：第一小层（齐人未尝赂秦 ——齐亦不免也），指出齐国 虽然不曾赂秦，但 “以嬴而不助五国也 ”，五国灭亡了，齐国也不能独自保全；第二小层（燕赵之君 ——诚不得已），合说燕赵两国 “义不赂秦 ”，敢于用兵抗秦，但终于 “战败而亡 ”，原因主要在于 “燕、赵处秦革灭殆尽之际 ”，孤立无援，其灭亡是 “诚不得已 ”；第三小层（向使三国各爱其地 ——或未易量），总说六国，提出假设，从反面将论证推进一层。 如果韩、魏、楚不赂秦，齐国 “不附于秦 ”，燕、赵有正确的决 策，也有不灭亡的可能，进一步论述了 “赂 ”秦的危害。 （三）、研读第三部分 问题提出、第五自然段末句 “为国者无使为积威之所劫哉 ”（即不要赂秦）概括了六国破灭的历史教训，从这篇文章的题目和内容来看，这句本来是可以结束的，然而作者又写了第六段，请问是否多余，应如何理解。 请结合中心论点 “六国破灭，弊在赂秦 ”和写作背景来具体描述。 教师明确： “为国者无使为积威之所劫哉 ”这句话一语双关，似乎是在批评六国的 “为国者 ”，其实是在告诫北宋 “为国者 ”，这就把对历史的评论自然地转。阅读剩余 0%
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