20xx苏教版语文必修一第2专题劝学word导学案内容摘要:
参考答案: 第一 自然 段作者用了五个比喻。 “青出于蓝”、“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高。 “直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态。 “木受绳则直”、“金就砺则利”说明:肯下功夫。 必见成效。 —— 推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。 3. 第 2自然 段也用了比喻来论述学习的作用,请分析这些比喻的意义。 参考答案: “跂而望”、“不如登高之博见”:只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。 “登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”四个比喻,阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己不足,取得更显著的成效。 【 当堂检测 】 1. 解释下列 划线 词语 ⑴ 劝 学 ⑵学不可以 已 ⑶木直 中 绳 ⑷ 博 学 ⑸ 日 ⑹参省 ⑺ 跂 而 望 ⑻疾 ⑼非能 水 也 ⑽ 绝 江河 2. 翻译 ⑴君子博学而日 参省 乎己,则知明而行无过矣。20xx苏教版语文必修一第2专题劝学word导学案
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授”:教授 2. 授之书而习其句读者 “读”同“逗”:表示句子中较小的停顿。 3. 或师焉,或不焉 “不”同“否”:不从师学习 三、指出下列句中的古今异义词并加以解释。 1. 古之 学者必有师 古今异义词: 学者 解释: 求学的人 2. 吾从而师之 古今异义词:从而 解释:跟从他并且(一说 跟从他然后) 3. 小学而大 古今异义词: 小学 解释: 小的学习 四、指出下列句中活用的词并解释:
存”是一个复杂的表述,包含了人内心丰富的精神生活。 如果人“内心的生存”找不到依凭,那么就会产生空虚感和漂泊感,所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。 本文的“证据”、“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意思,既是日常生活的,又是精神的。 关于“证据证明了什么”这个问题,谁来总结一下。 作者用那么多的证据来证明两个方面的内容:一是生命的痕迹,一是丰富的精神生活。 5.当 证据消失了的时候
好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气; 不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。 (多么平凡朴实的感悟) 第六段:美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀。 (多么具有平民气质的情调)而这正是作者的精神家园,正是因为这里有作者所向往的平淡自在、平凡朴实,所以才会让他爱的如此深沉。 在文中作者也说
到出路,但是连这最后的一点希望也消失了。 “消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光”。 而“我”仍旧彷徨在这雨巷,仍旧希望飘过一个 /丁香一般的 /结着愁怨的姑娘。 “诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅,凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富的内容,象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。 《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱
) ( 7)、空拍 教师讲解如何读 第三节。 我/要用手指/那涌向天边的/排浪 我/要用手掌/那托住太阳的/大海 这两句中关于手、还是手指是手还是手掌。 学生讨论,教师提示:“排浪”有什么特点。 它能浓缩为一个“浪”字吗。 教师明确:“排浪”和“浪”是不同的,“排浪”表明浪一道又一道地向天边涌去,这一道又一道地浪线看起来就像人的“手指”。 以此明白。 类似第二句就此解决。 手掌托起来像大海。
动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑。 那么中华民族的命运将走向何方,是继续维护黑暗衰退的反动统治,还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步,谁将成为主宰发展方向的力量,这些问题成了人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方, 1925 年 2月他从上海回湖南开展农民运动, 8 月从韶山到长沙, 9 月前往广州主持全国农民运动讲习所。 在长沙逗留期间重游橘子洲