20xx苏教版语文必修一第1专题雨巷word教学设计内容摘要:
到出路,但是连这最后的一点希望也消失了。 “消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光”。 而“我”仍旧彷徨在这雨巷,仍旧希望飘过一个 /丁香一般的 /结着愁怨的姑娘。 “诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅,凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富的内容,象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。 《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱,诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。 诗人明明看到了她,却又无法走近她,象梦一样来,又象梦一样地飘逝。 五、本诗主题:《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 诗人借“丁香一样 的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望,以及理想幻灭后 的空虚和伤感,从而反映了诗人对现实的不满和失望,也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。 时间:暮春 凄婉 伤感 地点:小巷 悠长 幽深 寂静 颓圮 情景:细雨 空蒙 迷离 道具:油纸伞 复古 怀旧 神秘 故事:我在雨巷想逢着一个丁香姑娘 人物:丁香姑娘 美丽 忧郁 哀怨 凄婉 丁香先生 我喜欢你彷徨中的美丽 , 我铭记你遗憾时的忧伤 六、原因探究 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象,准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。 那为什么戴望舒这么忧伤呢。 失恋的痛苦:在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在 1927 年,他爱恋着同学施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望舒十分痛苦。 现实的黑暗: 《雨巷》产生的 1927 年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。 原来。20xx苏教版语文必修一第1专题雨巷word教学设计
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参考答案: 第一 自然 段作者用了五个比喻。 “青出于蓝”、“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高。 “直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态。 “木受绳则直”、“金就砺则利”说明:肯下功夫。 必见成效。 —— 推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。 3. 第 2自然 段也用了比喻来论述学习的作用
授”:教授 2. 授之书而习其句读者 “读”同“逗”:表示句子中较小的停顿。 3. 或师焉,或不焉 “不”同“否”:不从师学习 三、指出下列句中的古今异义词并加以解释。 1. 古之 学者必有师 古今异义词: 学者 解释: 求学的人 2. 吾从而师之 古今异义词:从而 解释:跟从他并且(一说 跟从他然后) 3. 小学而大 古今异义词: 小学 解释: 小的学习 四、指出下列句中活用的词并解释:
存”是一个复杂的表述,包含了人内心丰富的精神生活。 如果人“内心的生存”找不到依凭,那么就会产生空虚感和漂泊感,所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。 本文的“证据”、“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意思,既是日常生活的,又是精神的。 关于“证据证明了什么”这个问题,谁来总结一下。 作者用那么多的证据来证明两个方面的内容:一是生命的痕迹,一是丰富的精神生活。 5.当 证据消失了的时候
) ( 7)、空拍 教师讲解如何读 第三节。 我/要用手指/那涌向天边的/排浪 我/要用手掌/那托住太阳的/大海 这两句中关于手、还是手指是手还是手掌。 学生讨论,教师提示:“排浪”有什么特点。 它能浓缩为一个“浪”字吗。 教师明确:“排浪”和“浪”是不同的,“排浪”表明浪一道又一道地向天边涌去,这一道又一道地浪线看起来就像人的“手指”。 以此明白。 类似第二句就此解决。 手掌托起来像大海。
动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑。 那么中华民族的命运将走向何方,是继续维护黑暗衰退的反动统治,还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步,谁将成为主宰发展方向的力量,这些问题成了人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方, 1925 年 2月他从上海回湖南开展农民运动, 8 月从韶山到长沙, 9 月前往广州主持全国农民运动讲习所。 在长沙逗留期间重游橘子洲
美好 ”为主题的上海世博会,让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。 C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。 他这次返乡,主动提出要与部分福利 院参加高考的孤儿合影留念。 D.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 【答案】 B 【解析】 A搭配不当。 经过为介词,带长状语,主谓变成 “理念