20xx苏教版语文必修一第1专题相信未来word教学设计内容摘要：
） （ 7）、空拍 教师讲解如何读 第三节。 我／要用手指／那涌向天边的／排浪 我／要用手掌／那托住太阳的／大海 这两句中关于手、还是手指是手还是手掌。 学生讨论，教师提示：“排浪”有什么特点。 它能浓缩为一个“浪”字吗。 教师明确：“排浪”和“浪”是不同的，“排浪”表明浪一道又一道地向天边涌去，这一道又一道地浪线看起来就像人的“手指”。 以此明白。 类似第二句就此解决。 手掌托起来像大海。 教师范读，接着让学生自由读 在指出的基础上再请同学朗诵一遍。 本诗共有七节，如果从内容上来进行划分层次，我们又该怎样来划分。 第 3节为第一层次 ，每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把他们凸现出来，是作者对现实世界进行了象征性的描绘的同时又表达了自己的信念。 第 4至 6是诗的进一步推进，属于第 2层次，诗人说出了为什么会坚定地相信未来的原因，透过字面，我们可以看出诗人对现实世界的批判精神。 第 7节是年轻的诗人发自内心的呼喊，诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、刚强和执着告诉人们：不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷都应该坚忍不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。 教师板书： 一、（ 1—— 3）描绘现实世界 表达自己信念 二、（ 4—— 6）说出相信未来的原因 展示现实的批判精神 三、 （ 7）发自内心的呼号 相信未来热爱生命 三、深入分析诗歌内容和主题 分析内容 PPT（ 1）、首先展示意象的概念： 意象就是客观物象经过创作文体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 是寄托了情感的客观物象，可以理解为借物抒情。 （ 2）、隐喻的概念：隐喻又称暗喻，是在彼类事物的暗示之下感知、体验、想象、理解，谈论此类事物的心理行为，语言行为和文化行为。 诗歌特别是现代以来，在语句搭配方面有重要特点，喜欢突破词句之间的习惯联系，把一些似乎毫无。阅读剩余 0%
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