20xx粤教版语文必修五第8课甘地被刺word教学实录内容摘要：
在哪一方面给我提供信息呢。 也就是 说你可以详细些什么。 主体要做的就是把每个分句扩展为几个句子或一个复句，哪一部分不能扩展，也许就是你采访工作薄弱的地方，那么就从这个地方再去深入。 （提问几个学生） 生：～～～ 师：板书：主体：（ 2～ 15）甘地被刺的来龙去脉。 时间 、地点 、凶手具体情况的叙述和补充 师：好，同学们都是不错的记者，其实呢，我们的主体是对导语六要素作一个叙述和补充就行了。 3关于结尾： 师：主体叙述补充完了，如果你还想作一个结尾，那么你想这个结尾达到什么效果。 大家思 考一下，它有什么作用呢。 提问学生。 生： …… （引导学生解答在什么情况下用到结尾。 ） 师：大家谈了一些结尾的作用，现在我来明确一下 1. 只有当结尾能够加深读者对新闻的感觉和理解； 2. 能够深化新闻的主题、增强新闻报道的社会效果； 3. 能够恰当地 “旁人它事 ”、增加消息的信息量； 4. 或者是为 “后续报道 ”作伏笔的情况下，消息才有必要写结尾，并尽力写好它。 深化主题，后续伏笔。 板书：结尾（第 16段）噩耗使印度上下惊恐不安。 深化主题，后续伏笔。 （三）走进甘地 导入：《甘地被刺》是一篇新闻消息的经典之作，除了它拥有比较规范的新闻结构之外，它还是历史的真实记载。 我们学过的《史记》中有一句话 “网罗天下放失旧闻 ”， 历史即昨天的新闻，新闻即今天的历史。 师：在座的各位同学听说过甘地，了解他吗。 生：印度，非暴力不合作运动，宗教，绝食 …… 师：有一位哲学家 帕斯卡尔曾经讲到过三种伟大：一种是帝王、首领的伟大，一 是精神、理智的伟大，还有一种是仁爱、心灵的伟大。 这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。 甘地就是一位因为心灵而伟大的人。 （引导学生学习甘地 精神） （四）赏析评价文本表现手法。 师：这则消息被评为百年新闻佳作，它的成功 “细节 ”起到了重要作用。 细节真实、运用细节是新闻重要的表现手法之一，这样文章就丰富、生动。 大家可以比较一下课文与平时我们做的一些压缩的简明新闻有什么不同，找出本文中的细节描。阅读剩余 0%
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