20xx秋苏教版语文七上第21课事物的正确答案不止一个内容摘要:
五、课堂小结: 同学们,中华民族自古以来就崇尚创新,因为有了创新的精神,四大发明才能享誉全球;因 为有了创新的精神,中华民族才能五千年生生不息;因为有了新精神,中华民族必将实现伟大的复兴,傲立于世界民话之林。 来让我们高声诵读这些脍炙人口的名言警句。 创造力并不是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的专利,普通人也具有创造力。 相信(要求学生修改最后一段话:只要我保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去,我一定为成为一个富有创造性的人。 六、作来布置:《文科爱好者》习题。 附:板书设计 事物的正确答案不 止 一个 逻迦费因格 提出问题:事物的正确答案不止一个 (引论) 不满足一个答案,不放弃探求很重要 广博的知识 创造性思维具备的要素 分析问题: 灵活运用 古登贝尔克 (本论)。20xx秋苏教版语文七上第21课事物的正确答案不止一个
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由表述 培养学生阅读时抓住关键信息的能力,增强学生对课文内容的理解。 畅谈感受 播放幻灯片,明确要求: 从文中勾画出你最欣赏的语句或景物,以自己的方式,表达理解与感悟。 (提示:可结合自身经历、见闻进行解读,可结合所用修 辞进行赏析,可借助诗词名句或其他优美语句进行描绘,可借助绘画、歌唱、朗读的形式表达自己的感悟,也可讲述你认为与秋的意境或秋的风骨相关、相似的人、事、景 …… ) 再读课文
并概括其大意。 ③文章是怎样介绍子方虫的天敌的。 ④“以虫治虫”的成功给了我们什么启示。 赏读课文 ( 1)将本文分为三个层次,并概括其大意。 ( 2)、“以虫治虫”的成功给了我们什么启示。 明确: 如何有效地保护自然资源,积极开展生物防治,充分发挥某些农作物害虫天敌的作用,是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。 四、巩固新知,当堂训练( 15 分钟左右)
、古文字学家和著名的革命活动家。 作品有诗集《女神》、《星空》,话剧《屈原》等。 ( 2)、本文是篇优美的诗歌,请问:美在哪里。 画面美、情感美、语言美。 ( 3)、想象一下:诗中描写 的是怎样的四幅画面。 第一幅:星灯辉映图。 第二幅:街市奇珍图。 第三幅:骑牛往来图。 第四幅:天街闲游图。 ( 4)、什么是联想。 什么是想象。 在这首诗里哪些是联想。 哪些是想象。 联想
节。 4.有感情地朗读这些句子。 5.学生根据朗读自由抒发自己的感受。 6.教师小结:课文运用了呼应的手法。 文章开头、文章中间、文章结尾互相呼应,对同一内容“来吧,到我们大凉山来吧,和我们彝家人一起欢度火把节 !”反复强调,使文章的感情更加强烈,让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。 同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。 7.再次有感情地朗读,体 会这种手法的好处。 (设计意图:通过品读语句
一、自主学习 妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间,而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些,可以适合自己的审美要求。 你怎样才能说服妈妈统一自己的要求。 一位作家想同某教授交朋友。 作家热情地说:“今晚我请你共进晚餐,你愿意吗。 ”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿,实在抽不出时间。 于是,他亲切地笑了笑,带着歉意说: “
多啦,都是难治的病。 ‛ 病人又问:‚像我这样的脑病大约多长时间能治好。 ‛ 护士不奈烦了,回答:‚唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。 没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。 ‛ 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当夜就跳楼自杀了。 温馨提示:与人交流要注意对象(年龄、身份、职业、文化程度、情绪等) 四、展示提升: 预时 10 分钟。 说得好不如做得好