20xx秋苏教版语文一年级上册拼音15angengingong共2个课时内容摘要：
教师示范慢读两个音，让学生注意老 师的口形，特别注意韵尾的不同。 (3)指名比较读，同座互读。 (4)小组学习学习读 en— eng、 jn— ing互相听，互相纠正。 4．教学整体认读音节 ying。 (1)出示 ing，指名认读。 (2)教师 ing在前加上 y，告诉学生这是整体认读音节，读音和 ing一样。 全班读一读。 (3)讨论比较 ing和 ying的异同。 (读音相同，字形上 ying比 ing多了一个 y。 ) (4)教师告诉学 生 ing 是韵 母，用来和声母相拼，并以班上某同 学的姓名为例板书带 ing的音节。 (如，班上有同学姓丁，则板书 dīng，让同学读。 )再告诉学生 ying 是整体认读音节，可直接给汉字注音。 例：老鹰的鹰。 (5)练读 ying的四声，并用 ying的四声组词说话。 四、练习 抄写 ang、 eng、 ing、 ong，注意写时要把后鼻韵母中的三个字母靠紧些。 五、板书： ang eng ing ong 15 ang eng ing ong 第二课时 教学目标： 1．学会鼻韵母 ang、 eng、 ing、 ong和整体认读音节。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。