20xx秋苏少版音乐四上第一单元我的祖家是歌乡内容摘要:
美好幸福生活的思想感情。 简介:民歌的特点有:篇幅短小,口口相传,易于上口,有地方方言。 学唱歌曲 ①试试跟着音乐模唱。 找出学生难把握的乐句,练习。 ②学生自主视谱,学生边听音乐边学唱,提高自主识谱的能力。 小组评价,让学生判断正确或错误,达到评价的效果。 ③复听歌曲并跟唱 交流展示( 歌唱表现 ) ①高山族民歌《高山青》 Q:这次是男声独唱的,除了唱还加了什么。 最后加了什么。 A:嘿。 Q:为什么在演唱中加入喊声。 A:更有劲。 Q:我们能在刚学的歌曲里加入喊声吗。 加在哪里合适。 师生互动:为歌曲加入伴唱。 教师引导学生在演唱时关注情绪的表现和节奏的变化。 质疑拓。20xx秋苏少版音乐四上第一单元我的祖家是歌乡
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些景色了。 师:你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗。 (播放课件,展现秀丽景色) 师:黎族是最早居住在海南一带的民族,黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色 的民俗民风活动。 在黎族人民的眼中,竹可以当柴,跳柴是他们民间流行的一种游戏。 竹子相打会发出卡卡的节奏声,所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。
过绘画,更好的理解歌曲的内容和情感。 4听中敲。 启发学生,让学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适。 还能听到什么声音吗。 用什么乐器表现比较合适。 5听中唱。 由学生跟随录 音范唱
闪红星的热爱。 ] 五、学习歌曲 师:同学们,刚才的影片中 也 有一首非常好听的进行曲风格的歌曲。 今天,我们就来学学电影《闪闪的红星》的主题歌《红星歌》,先听一遍。 请一同学有感情地朗读歌词。 带着问题再听歌曲:歌曲哪两句歌词相同而旋律不同。 分别是第一段的:红星是咱工农的心,党的光辉照万代。 第二段的:跟着毛主席跟着党,闪闪的红星照万代。 师范唱这两句并配以 手势表示不同旋律的走向;生跟唱。
4)教师示范:回声用沙球、乐句用圆舞板。 5)和学生一起用打击乐表现,并加入身体语言(扭胯) 欣赏 、表现《我的小花园》 1)多媒体欣赏《佳美兰》,教师介绍何为佳美兰。 这个词是爪哇语,原意为“用手操作”、“敲击”。 现在即指以打击乐器为主的乐队,也指由它演奏的音乐。 2)复听音乐,思考:你对作品中哪几样乐器的音色有印象。 教师出示若干打击乐器,找出类似的音色。
门、接球、运球过人、顶球、掷界外球、抢截、守门员技术等。 比赛中对故意打人、拉人、抱人、推人、踢人或企图踢人、故意拌摔或企图拌摔对方、凶猛地跳向对方、带有危险性的冲撞、故意用手触接球等,一般都要判罚,并由对方在犯规地点罚直接任意球。 如果守方队员在本方罚球区内出现上述犯规动作之一者,应由对方队员罚点球。 当踢球的方式有伤及对方队员的危险,故意阻挡对方队员
以知得失;今魏征殁,朕失一镜矣。 ” 魏征 ( 580~ 643) 唐朝贞观时名相 字玄成,唐朝初期杰出的政治家和历史学家,以刚直不阿、敢于进谏闻名,是我国历史上有名的有才干的谏臣。 对于“贞观之治”的形成和巩固起了重要的作用。 我们身边有哪些社会镜子。 我们是否在不同的镜子面前有不同的表现。 当来自周围的评价与自己的看法不一致时,我们应该怎么办。 要想正确认识自己,就应该对自己有比较全面的评价