人教版历史与社会七下生活离不开规则ppt课件内容摘要:
门、接球、运球过人、顶球、掷界外球、抢截、守门员技术等。 比赛中对故意打人、拉人、抱人、推人、踢人或企图踢人、故意拌摔或企图拌摔对方、凶猛地跳向对方、带有危险性的冲撞、故意用手触接球等,一般都要判罚,并由对方在犯规地点罚直接任意球。 如果守方队员在本方罚球区内出现上述犯规动作之一者,应由对方队员罚点球。 当踢球的方式有伤及对方队员的危险,故意阻挡对方队员,冲撞手中无球的守门员或守门员持球走四步以上,故意拖延比赛时间,均在犯规地点判罚间接任意球。 主裁判对不道德行为的 判罚有两种,一种是出示“黄牌”进行警告,领队、教练员、运动员故意违反规则精神,对裁判员不礼貌,严重犯规等,将受到“黄牌”警告;另一种是出示“红牌”,立即判罚出场。 凡队员行为粗暴,打人、骂人,犯规动作有严重危害性,可不经警告直接罚出场,取消比赛资格。 制定这些规则的目的是什么。 制定这些规则的目的是:保证比赛的公平、公正。 讨论: 假如没有裁判执法,赛场上会出现什么场面。 假。人教版历史与社会七下生活离不开规则ppt课件
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4)教师示范:回声用沙球、乐句用圆舞板。 5)和学生一起用打击乐表现,并加入身体语言(扭胯) 欣赏 、表现《我的小花园》 1)多媒体欣赏《佳美兰》,教师介绍何为佳美兰。 这个词是爪哇语,原意为“用手操作”、“敲击”。 现在即指以打击乐器为主的乐队,也指由它演奏的音乐。 2)复听音乐,思考:你对作品中哪几样乐器的音色有印象。 教师出示若干打击乐器,找出类似的音色。
美好幸福生活的思想感情。 简介:民歌的特点有:篇幅短小,口口相传,易于上口,有地方方言。 学唱歌曲 ①试试跟着音乐模唱。 找出学生难把握的乐句,练习。 ②学生自主视谱,学生边听音乐边学唱,提高自主识谱的能力。 小组评价,让学生判断正确或错误,达到评价的效果。 ③复听歌曲并跟唱 交流展示( 歌唱表现 ) ①高山族民歌《高山青》 Q:这次是男声独唱的,除了唱还加了什么。 最后加了什么。 A:嘿。 Q
些景色了。 师:你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗。 (播放课件,展现秀丽景色) 师:黎族是最早居住在海南一带的民族,黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色 的民俗民风活动。 在黎族人民的眼中,竹可以当柴,跳柴是他们民间流行的一种游戏。 竹子相打会发出卡卡的节奏声,所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。
以知得失;今魏征殁,朕失一镜矣。 ” 魏征 ( 580~ 643) 唐朝贞观时名相 字玄成,唐朝初期杰出的政治家和历史学家,以刚直不阿、敢于进谏闻名,是我国历史上有名的有才干的谏臣。 对于“贞观之治”的形成和巩固起了重要的作用。 我们身边有哪些社会镜子。 我们是否在不同的镜子面前有不同的表现。 当来自周围的评价与自己的看法不一致时,我们应该怎么办。 要想正确认识自己,就应该对自己有比较全面的评价
么是社会。 社会是由人组成的 一个群体组织, 是人们生活的共同体。 请同学们阅读课本第 5页图 5- 2社会中的不同群体,说一说,生活中除了以上所标示的群体外,你还能说出哪些群体组织。 我们生活在哪些社会群体中。 社会群体是随着社会的发展而变化,你能找出这样的例子吗。 3、社会群体在不同的地区、不同的国家相同吗。 你会举例吗。 人生活在社会中, 人与社会密不可分。 人与社会的关系是怎样的。
教务长兼教授。 1971年起,任北京大学教授至今。 雷洁琼事例简介 我爱我家 不同的家庭场景 会对我们的成长产生不同的影响 不同的家庭生活对我们的影响。 • 1: 宽容 , 平等 , 民主 的家庭气氛会促进我们的健康成长;反之,会干扰我们的学习生活,不利于我们的成长。 • 2: A:缺乏父爱,母爱 : 孤僻、脆弱、自卑或有过强的自尊心; • B:高压、专治、棒教育 : 自卑、叛逆、压抑焦虑