20xx秋苏少版音乐二上第二单元妈妈的歌word单元教案内容摘要:
2.唱:《小宝宝睡着了》。 3.打击乐器演奏:《小宝宝睡着了》。 教学目标: 1.感悟到母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质,乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。 2.能熟练有感情的演唱歌曲,并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。 3.本课所选的欣赏作品都是舒伯特的同一首摇篮曲,作品的旋律优秀流畅,轻柔抒情,能够让孩子的安静的聆听不同的 表演形式,熟悉乐曲。 教学重 、 难点 : 1.用轻柔、优美、抒情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。 2.能试唱《摇篮曲》。 3.学生能即兴表演用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程 : 一、导入 师用多媒体播放宁静夜空的画面,画面中有月亮,白云和闭眼的小星星,也有磕睡的小虫和小鸟。 二、新歌教学 1. 介绍歌词。 修订栏 修订栏 修订栏 突出“睡了”,“动了”,“不叫了”, “不飞了”在此基础上范唱。 将学生带进宁静安祥的气氛中去。 2.初听乐曲感受宁静的夜晚。 3.跟琴轻轻的哼唱。 4.生聆听歌曲,师再次引导学生感受歌曲情绪。 5.生用轻轻拍手,拍腿的形式打拍子。 6. 师生接唱帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。 三、欣赏。20xx秋苏少版音乐二上第二单元妈妈的歌word单元教案
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(猜一种植物名称 ) 生:蒲公英 师:大家 都 见过蒲公英吗。 生:见过。 师:谁来给我们描述一下你看到的蒲公英。 生: „„ 师:大部分的小朋友都见过蒲公英,但可能还有小部分的同学没有见过,我们一起来欣赏美丽的蒲公英。 (观看蒲公英图片,背景音乐为《蒲公英》伴奏音乐) 师:美丽的蒲公英不仅睡着了,它还做了个梦,梦见怀里的小宝宝都变成了伞兵满天飞。 师:请大家听老师 有感情地读一读 歌词 ,
草原上》)感受一下几拍子的歌曲。 请说说你的感受,你听完了感觉怎么样。 很美,很好听我仿佛看到了 ………… 2.读歌词(了解歌曲中是怎样描写草原风景的) 1)老师有感情的带读歌词,(效果是在读歌词过程中去感染学生) 2)学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读。 3)跟着音乐有节奏的读一读。 4)再一次聆听歌曲(进一不感受歌曲的情绪) 在过门笛子吹响的时刻像学生们述说:一个美丽的草原
观呀。 有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花那样美美地开着,还有的像大海里的帆船。 (出示动画图片:帆船)帆船里装的是鱼和虾,云里面装的是什么呢。 那请你听一首歌,它会告诉我们答案的。 三 、学唱歌曲《云》 播放动画 Flash《云》,欣赏完后教师提问:云里面装的是什么。 小雨点有什么用啊。 学生回答,对能细心聆听,并且回答正确的给予奖励。 这首歌曲的歌名叫《云 》,你们听一听这首歌曲是几拍子的
秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。 (燕子) 年龄并不大,胡子一大把,不管见了谁都会喊妈妈。 (羊) [设计意图:简单形象的谜语,对二年级学生来说都较容易, 学生学习音乐的信心倍增,加上丰富的幻灯片图片展示,动物形象更深入人心, 学生对下面的学习充满 好奇心。 ] 三、学唱歌曲,体验情感 师范唱歌曲, 让学生听听老师教小动物什么本领。 学生通过 倾听来回答问题。 [设计意图:
听录音范唱,听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。 听老师范唱,学生轻轻打节奏,用拍手、拍腿动作伴奏,边唱边 做动作。 分局学唱歌词第一段。 听歌曲第一段歌词,一字多音的地方师提醒。 师弹奏钢琴,分句教唱。 师:刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲,我们能看出这首歌曲分为几句吗。 ( 4 句) 师:小朋友下面我们用 la 来模仿唱一下这旋律,我们带着一个问题来模唱。
学唱歌曲:师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 教师准备树叶道具,供学生使用,分组按角色进行情景表演。 各组汇报,相互评价 布置家庭作业: 在美丽的秋天里,你喜欢什么。 是果园的水果。 动物园的动物。 公园里的花朵。 请同学们根据自己喜爱,把它画在书上,课后给大家说一说,另外,希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精美的艺术作品