20xx秋苏少版音乐二上第七单元亚克西巴郎内容摘要:
听录音范唱,听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。 听老师范唱,学生轻轻打节奏,用拍手、拍腿动作伴奏,边唱边 做动作。 分局学唱歌词第一段。 听歌曲第一段歌词,一字多音的地方师提醒。 师弹奏钢琴,分句教唱。 师:刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲,我们能看出这首歌曲分为几句吗。 ( 4 句) 师:小朋友下面我们用 la 来模仿唱一下这旋律,我们带着一个问题来模唱。 在我们的旋律中有两局非常地相似,你们能在演唱过程中找出来吗。 生唱 师:( 3 句相似, 4 句不同) 生把相似的两局唱一遍 师教不同的两局,解说下面特点: 第 2 句曲调向上走,师唱生跟唱。20xx秋苏少版音乐二上第七单元亚克西巴郎
相关推荐
秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。 (燕子) 年龄并不大,胡子一大把,不管见了谁都会喊妈妈。 (羊) [设计意图:简单形象的谜语,对二年级学生来说都较容易, 学生学习音乐的信心倍增,加上丰富的幻灯片图片展示,动物形象更深入人心, 学生对下面的学习充满 好奇心。 ] 三、学唱歌曲,体验情感 师范唱歌曲, 让学生听听老师教小动物什么本领。 学生通过 倾听来回答问题。 [设计意图:
2.唱:《小宝宝睡着了》。 3.打击乐器演奏:《小宝宝睡着了》。 教学目标: 1.感悟到母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质,乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。 2.能熟练有感情的演唱歌曲,并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。 3.本课所选的欣赏作品都是舒伯特的同一首摇篮曲,作品的旋律优秀流畅,轻柔抒情,能够让孩子的安静的聆听不同的 表演形式,熟悉乐曲。
(猜一种植物名称 ) 生:蒲公英 师:大家 都 见过蒲公英吗。 生:见过。 师:谁来给我们描述一下你看到的蒲公英。 生: „„ 师:大部分的小朋友都见过蒲公英,但可能还有小部分的同学没有见过,我们一起来欣赏美丽的蒲公英。 (观看蒲公英图片,背景音乐为《蒲公英》伴奏音乐) 师:美丽的蒲公英不仅睡着了,它还做了个梦,梦见怀里的小宝宝都变成了伞兵满天飞。 师:请大家听老师 有感情地读一读 歌词 ,
学唱歌曲:师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 教师准备树叶道具,供学生使用,分组按角色进行情景表演。 各组汇报,相互评价 布置家庭作业: 在美丽的秋天里,你喜欢什么。 是果园的水果。 动物园的动物。 公园里的花朵。 请同学们根据自己喜爱,把它画在书上,课后给大家说一说,另外,希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精美的艺术作品
众对工农政府的热情拥戴,对革命前途的无比乐观,使人们从歌中感受到他们那如火如荼的革命热情。 教师范唱: 教师弹奏旋律,学生模唱。 注意唱准附点八分音符、十六分音符的时值。 待熟练后,逐步回到本歌应用的速度。 练唱歌曲 歌曲分析:歌曲为宫调式,基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成,第五、第六乐句是第 三、第四乐句的重复,第七个乐句则是第四乐句的变化、发展,也是全曲高潮所在。
中感受生活的美好、劳动的快乐。 ( 3) 欣赏、辨别歌曲的演唱形式:独唱与齐唱。 能 自主地处理歌曲《牧羊女》 ,能 用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。 知识与技能: ( 1)学习音乐力度记号 F 与 p,了解它们在音乐中所起的作用,在歌曲中加以运用,增强歌曲的感染力。 ( 2)比较相似乐句的异同,学习分析 AABA 曲式结构。 教学重点 : 1) 用连贯的气息、强弱的对比, 清晰的吐字,