20xx秋苏少版音乐三上第六单元牧羊女word说课稿内容摘要:
中感受生活的美好、劳动的快乐。 ( 3) 欣赏、辨别歌曲的演唱形式:独唱与齐唱。 能 自主地处理歌曲《牧羊女》 ,能 用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。 知识与技能: ( 1)学习音乐力度记号 F 与 p,了解它们在音乐中所起的作用,在歌曲中加以运用,增强歌曲的感染力。 ( 2)比较相似乐句的异同,学习分析 AABA 曲式结构。 教学重点 : 1) 用连贯的气息、强弱的对比, 清晰的吐字, 在美好的气氛中感受三拍子的韵律 及创编出歌曲意境 2) 通过观察与比较,能利用已有的认知,发现歌曲结构的特点 教学难点 : 1)能对歌曲进行力度表现的处理 2)能用柔美连贯的声音表达歌曲意境。 说过。20xx秋苏少版音乐三上第六单元牧羊女word说课稿
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众对工农政府的热情拥戴,对革命前途的无比乐观,使人们从歌中感受到他们那如火如荼的革命热情。 教师范唱: 教师弹奏旋律,学生模唱。 注意唱准附点八分音符、十六分音符的时值。 待熟练后,逐步回到本歌应用的速度。 练唱歌曲 歌曲分析:歌曲为宫调式,基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成,第五、第六乐句是第 三、第四乐句的重复,第七个乐句则是第四乐句的变化、发展,也是全曲高潮所在。
学唱歌曲:师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 教师准备树叶道具,供学生使用,分组按角色进行情景表演。 各组汇报,相互评价 布置家庭作业: 在美丽的秋天里,你喜欢什么。 是果园的水果。 动物园的动物。 公园里的花朵。 请同学们根据自己喜爱,把它画在书上,课后给大家说一说,另外,希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精美的艺术作品
听录音范唱,听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。 听老师范唱,学生轻轻打节奏,用拍手、拍腿动作伴奏,边唱边 做动作。 分局学唱歌词第一段。 听歌曲第一段歌词,一字多音的地方师提醒。 师弹奏钢琴,分句教唱。 师:刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲,我们能看出这首歌曲分为几句吗。 ( 4 句) 师:小朋友下面我们用 la 来模仿唱一下这旋律,我们带着一个问题来模唱。
新疆有一个美丽的地方,那就是天山牧区,景色可美啦。 天苍苍,野茫茫,风水草低现牛羊。 天山雪池是一座高山天然湖泊,天山上的白雪,化成了水流向天山脚下哺育了大草原。 天山有近3 亿草场,是我国优良的牧草宝库。 放牧归来,走进毡房,主人就会用奶茶、奶酒盛情款待。 天山真是个美丽的地方,就像这首歌唱 的 三、 学唱歌曲 师:看来,骑上 了解哈萨克族 有感情地朗读一遍。 跟着 老师按节奏读课件 适当评价
和 c) 完整欣赏,了解乐曲结构 师:其实呀,我们的段落 b 和 c 就穿插在三段旋律 a 中,这样我们的《微笑波尔卡》不仅活泼、俏皮,而且很有层次感。 不知小朋友能不能帮旋律 b 和 c 找到自己的家呢。 生:完整欣赏,帮旋律 b 和 c 找到自己的家 (多媒体:播放完整音乐,出示 abaca) ㈡、欣赏 a 部分音乐 欣赏 a 段音乐,数一数共有几句 师:真好。 小朋友们把每一个乐句都找到了
动作 三:两人双手相牵,做跑跳步顺时针或逆时针旋转。 (前后同学自由练习) ③播放音乐,组织学生有秩序地进行表演。 师:好了,让我们用自己选择的方式演唱一遍。 学生用中速有表情地演唱,并请几位同学进行舞蹈表演。 五、总评 师:今天这节课,我们用歌声和舞蹈体验了快乐,让我们带着愉快的心情快乐地离开教室。 (在音乐声中学生边唱边跳,离开教室)。 第二课时 《哦,十分钟》、《放轻松》 教学目标: