20xx秋苏少版音乐三上第七单元儿童团放哨歌word说课稿内容摘要：
的发展。 音乐教学应由浅入深、由易到难，在本课的 较 难节奏的解决中，我努力体现了这一规律。 本课的编创等实践活动中，我努力做到唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动。 我设计了如下的教学过程，一共四个环节： 第一模块：创设情境，激趣导入 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。 ”因此我采用了影片导入法，直接把学生带入影片的情境中去，再设以一些学生比较感兴趣的问题，如“你知道什么叫‘鸡毛信’吗。 ”“那时侯他们是通过怎样的方式进行联络的，你能来模仿一下吗。 ”等等，为歌曲的学习作了很好的情境铺垫。 第二模块：游戏体验，解决 难点 新课标要求我们在教学过程中要充分发挥学生的主体作用。 因此，我在学生的求知欲被激起以后，采用了游戏体验的方式来解决歌曲教学难点。 我以穿越“时空隧道”的方式，扮演红军大队长，以发展儿童团。阅读剩余 0%
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