20xx秋苏少版音乐一年级上册教学计划内容摘要:
教学重难点 1.引导学生用自己的声音或打击乐器 模仿 自然界的声音, 聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 2.引导学生听 辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 3.引导学生 感受并描述音乐中力度、速度的变化。 4. 引导学生 随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 5.引导学生 区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 周 次 教学内容 周 次 教学内容 教 学 进 度 安 排 1 常规训练、《小手拉小手》 12 《秋天的歌》。20xx秋苏少版音乐一年级上册教学计划
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3、用自然的声音歌唱 ,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪。 3 磁带、图片、电子琴、打击乐器 第四周至第五周 第二单元 听:《听,谁在唱歌》 唱:《动物说话》 动:跟着音乐学一学做一做 在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。 产生对音乐课的兴趣。 能注意集中的聆听音乐
的发展。 音乐教学应由浅入深、由易到难,在本课的 较 难节奏的解决中,我努力体现了这一规律。 本课的编创等实践活动中,我努力做到唱中有创,动唱结合;听中有创,边听边动。 我设计了如下的教学过程,一共四个环节: 第一模块:创设情境,激趣导入 托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。 ”因此我采用了影片导入法,直接把学生带入影片的情境中去,再设以一些学生比较感兴趣的问题
,其余同学分成七个小组,戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符,表演歌曲的合唱部分。 2)相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价,使学生提高自身的欣赏 和表演水平。 二、感受探索自主学习 小音符的本领 师:这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人,它们的本领可大了,能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱
来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧。 生:听《飞呀飞》,模仿小鸟飞。 师:这次飞和刚才模仿的大雁飞,有什么不同。 二、学唱《飞呀飞》 1.学习歌词 ( 1)师:让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧。 (板书出示第一段歌词。 ) ( 2)老师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏地学读第一段歌词。 ( 3)老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。 师:你 们看,这又是谁来了。 (出示纸飞机) 生
长的足迹练习 请学生找出适合为《上学歌》伴奏的节奏型 学生练习 听声音,比较哪个生音高。 哪个声音低。 学生练习 四、 师生总结,再见 第五单元《秋天的歌》 第一课时 教学内容:唱《小树叶》 教材分析: 《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。 它采用问答方法,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。 歌曲把大树比作妈妈 ,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。
2.能够整齐的演唱歌曲 《上学歌》 和 《 不能告诉你 》 ,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 学习用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 知道音有高低,愿意有意识的聆听自然界各种有趣的声音,感受音的高低,学唱《问好歌》,用不同的动作向教师和同学问好。 教学过程 二次备课 一、 组织教学。 师生用歌声律动互相问好。 (音乐《上学路上》) 二、复习歌曲《不能告诉你》。 1.跟音乐唱一唱。