20xx秋苏少版音乐一上第六单元读拉大锯内容摘要:
【 课 堂时间 】 15 分钟。 【 教学 活动】 导入。 谈话导入:同学们,你们谁会表演童谣呢。 今天,老师再教大家一个北方的小朋友很喜欢的童谣《拉大锯》。 新课。 ( 1)教师师一边读一边在黑板上板书拉大锯全文,学生在下面跟读。 拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏。20xx秋苏少版音乐一上第六单元读拉大锯
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2.能够整齐的演唱歌曲 《上学歌》 和 《 不能告诉你 》 ,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 学习用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 知道音有高低,愿意有意识的聆听自然界各种有趣的声音,感受音的高低,学唱《问好歌》,用不同的动作向教师和同学问好。 教学过程 二次备课 一、 组织教学。 师生用歌声律动互相问好。 (音乐《上学路上》) 二、复习歌曲《不能告诉你》。 1.跟音乐唱一唱。
长的足迹练习 请学生找出适合为《上学歌》伴奏的节奏型 学生练习 听声音,比较哪个生音高。 哪个声音低。 学生练习 四、 师生总结,再见 第五单元《秋天的歌》 第一课时 教学内容:唱《小树叶》 教材分析: 《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。 它采用问答方法,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。 歌曲把大树比作妈妈 ,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。
来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧。 生:听《飞呀飞》,模仿小鸟飞。 师:这次飞和刚才模仿的大雁飞,有什么不同。 二、学唱《飞呀飞》 1.学习歌词 ( 1)师:让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧。 (板书出示第一段歌词。 ) ( 2)老师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏地学读第一段歌词。 ( 3)老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。 师:你 们看,这又是谁来了。 (出示纸飞机) 生
——主要从事畜牧业聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北、西北地区。 蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。 被誉为 “草原骄子 ”。 蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食,他们热情好客,待人诚实,特别尊重长辈。 是个能歌善舞的民族,独有的乐器马头琴相当出名。 模仿马的动作。 结束:时 间不早了,让我们在《牧童》的悠扬笛声中赶着自己的小羊、小牛儿回家 ——出教室结束本课。 教 学 反 思
步感受二胡和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。 教学过程 二次备课 一、组织教学。 1. 师生用歌声律动互相问好。 2.律动。 (音乐《过新年》) 二、复习歌曲《隆咚锵》。 1.跟音乐唱一唱。 2.边唱边加入动作或声势伴奏,唱一唱。 3.分组唱。 ( A 组唱歌、 B 组声势表演)。 4.合作表演。 ( A 组唱歌、 B 组声势伴奏、 C 组歌表演)。 三、欣赏《放鞭炮》。 1.
:录音机、磁带、彩带,秧歌舞碟 十、活动过程: 一 、组织教学:师生音乐问好 [教案库 二、导入部分 谈话:我国的传统节日有哪些。 春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢。 (唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭) 欣赏秧歌舞《拥军秧歌》 师:谁知道刚才老师跳的是什么舞步。 (秧歌步已学过) 学跳秧歌舞( 1)教师示范秧歌步,学生模仿练习 (