20xx秋苏少版音乐一上第六单元说唱童谣word单元教案

20xx秋苏少版音乐一上第六单元说唱童谣word单元教案内容摘要：

——主要从事畜牧业聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。 蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。 被誉为 “草原骄子 ”。 蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，他们热情好客，待人诚实，特别尊重长辈。 是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当出名。 模仿马的动作。 结束：时 间不早了，让我们在《牧童》的悠扬笛声中赶着自己的小羊、小牛儿回家 ——出教室结束本课。 教 学 反 思 第二课时 教学目标 1． 感受我国不同地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。 2. 继续学习用自然的声音歌唱，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律 ， 为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。 3． 能饶有兴趣地投入到童谣活动之中，能做出与音乐韵律相符的 动作； 在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。 4． 在念、唱、奏的活动中，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型；在诵读童谣中感知两个八分音符的节奏型，进而认识节奏符号，并继续结合童谣的内容进行巩固认读。 教学过程 二次备课 一、组织教学。 师生用歌声律动互相问好。 （音乐《两只老虎》） 二、复习歌曲《牧童》。 1．跟音乐唱一唱。 2．边唱边加入“咩 ” 作声势伴奏，唱一唱。 3．分组唱。 （ A 组唱歌、 B 组声势伴奏）。 4．合作表演。 （ A 组唱歌、 B 组声势伴奏、 C 组歌表演 ）。 按照下面的顺序表演。 念 —— 唱 —— 念 学习用整齐的声音念、唱这首歌，加上模拟动作表达 “ 牧童 ”的快乐心情。 三、 童谣诵读《拉大锯》。 1．谈话导入：说童谣，唱童谣。 说说唱唱笑弯了腰。 奶奶的童谣说故事，爷爷的童谣唱大戏。 看看爷爷姥姥小时候说什么童谣。 2．出示童谣《拉大锯》。 3．师生合作，表演拉大锯。 4． 让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词 “ga zi ”，进行二声部的训练。 5．和同学合作，表演拉大锯。 边模仿拉大锯的声音，边和同伴游戏。 分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边 做一拉一送拉大锯的动作。 拉大 锯 扯大 锯， 姥姥 门前 看大 戏： 宝莲 灯 西游 记， 咱们 一块 去看 戏。 ga zi ga zi ga zi ga zi 四、欣赏《天黑黑》。 1．爷爷奶奶的儿歌小朋友玩得开心吗。 你们知道台湾小朋友唱什么儿歌吗。 想不想去听听。 2． 初听歌曲，听一听它讲了一个什么样的故事。 3．相互交流，师小结。 出示歌词，简介歌曲。 4． 复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。 你觉得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼 唱。 再听歌曲，角色扮演。 五、总结下课。