20xx秋苏少版音乐一上第八单元隆咚锵word单元教案

20xx秋苏少版音乐一上第八单元隆咚锵word单元教案内容摘要：

步感受二胡和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。 教学过程 二次备课 一、组织教学。 1． 师生用歌声律动互相问好。 2．律动。 （音乐《过新年》） 二、复习歌曲《隆咚锵》。 1．跟音乐唱一唱。 2．边唱边加入动作或声势伴奏，唱一唱。 3．分组唱。 （ A 组唱歌、 B 组声势表演）。 4．合作表演。 （ A 组唱歌、 B 组声势伴奏、 C 组歌表演）。 三、欣赏《放鞭炮》。 1． 初听乐曲《放鞭炮》 师：老师带来一首乐曲，听听、说说乐曲里在干什么。 歌曲的情绪呢。 生：二胡的声音，小朋友在玩、放鞭炮等等。 师：对学生的回答进行引导，肯定学生的思考。 师：这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的。 生：欢快、活泼的（毫不犹豫） 2． 再听乐曲。 师：说说 “ 放鞭炮 ” 的情景。 生：听乐曲。 师：教师介绍 “ 放鞭炮 ” 时的情景，小朋友有些害怕，小心奕奕地点燃，赶快捂住耳朵离开 ，接着鞭炮齐鸣 …… 教师敲小堂鼓，让学生感受声音弱 —— 渐强 —— 强 —— 渐弱。 二、 表现《放鞭炮》 1．师：有没有看过放鞭炮或者听过放鞭炮时候的声音啊。 谁能模仿乐曲中 “ 放鞭炮 ” 的声音。 2．试模仿各种鞭炮声，先模仿大、小鞭炮的声音，并用动作表现（ 小鞭炮用“噼里啪啦 噼里啪啦” ，大鞭炮用 “ 嘭 —— 啪—— ” ）。 3．分两组进行练习，感受 多 声部织体。 （ 1）根据 学生说 的 声部 练习 ， 二到 三 声部 ，一组一个节奏型，双手拍腿来模仿小鼓，拍手模仿大镲。 （ 2）第一声部（拍桌面） X X X X X X X X｜ X X X X X X X X ‖ 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 第二声部（ 小鼓：右左右左 ） X X X X X X X X ｜ X X X X X X X X ‖ 噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 小鼓：右左右左 右左右左 右左右左 右左右左 第三声部 镲 ： 双手敲击 X — ｜ X — ‖ 嘭 啪 （ 3）先分组练习，在逐步加入二、三声部合作练习。 4．随乐曲表演。 五、总结下课。 教 学 反 思 第三课时 教学目标 1． 通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。 了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。