20xx秋花城版音乐五上第8课鸿雁word公开课教案

教学法。 教 具： 多媒体辅助教学、电子琴、录音机、实物幻灯。 教材及学生分析： 《欢乐颂》是贝多芬《第九“合唱”交响曲》中 第四乐章的合唱部分。 词取自德国大诗人席勒于 1785 年所写的同名诗。 把声乐放进交响乐里，在贝多芬的那个时代是一种大胆的创造。 由于原唱需要一个多小时，而且听的不是很清楚，为了不使学生有枯燥的感觉，我在网上下载了学生 乐于接受的黑鸭子组合演唱的《欢乐颂》给

能不能也说说你的想法。 说说你们的家，你们的故乡小路。 让大家分享一下。 （引起学生对“家”的共鸣） 学生：学生交流讨论：家、乡间的小路（导出主题“乡间的小路”） 二、新课 欣赏歌曲《乡间的小路》，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。 设置疑问： ① 歌曲所表现的内容是什么。 情绪如何。 ② 歌曲的重拍在哪。 是几拍子。 （第二遍聆听） 教师范唱 学唱歌曲 A 部分旋律，前 16 小节。 唱歌曲 B

可以看书上的图形谱，再用竖笛吹一吹） 请小朋友们听一首由民歌《牧 歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。 初听音乐。 问：民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次。 （后学生回答） 听乐曲 问：每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的。 哪边高。 哪边题低。 各遍表达了怎样的情景，你能想象出什么样的场景。 学生自由讨论回答。 （三）与《小放牛》对比欣赏，说说你的感受。 提示：从题材、形式

勤劳动的歌曲。 今天，让我们学习同一主题的《飞来的花瓣》。 二、新课教学 1教师播放音频混声合唱 混声合唱：是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声与男声混合组成的合唱，一般有女高音声部、女低音声部、男高音声部、男低音声部四个基本声部组成。 老师出示合唱谱例，让学生有直观感

在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。 教学方法及手段： 视听结合的方法教学 教 具： 多媒体、录音机 板书设计： 《在卡吉德洛森林里》 教学过程 一、创设情景 播放课件。 提问：刚才看到的图画美吗。 它描绘的就是波

教师：这段音乐带给我们什么感受。 （学生可能会说：轻松的、愉快的、特别高兴、舒畅的„„） 教师：你为什么会有这样的感受呢。 （因为音乐节奏很欢快。 ） 教师：你会用什么颜色来表达欢快 、高兴的心情呢。 （教师在黑板上画个红色的小闹钟。 ） 教师：音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里，吸引我们的不仅仅是各式各样的钟表，还有那些带着愉快情绪工作着的人们。 那么，你会用怎样的动作来表现这段音乐呢。