20xx秋花城版音乐一上第7课青蛙合唱内容摘要:
来了哪里,还告诉我们那里都有哪些美丽的景色。 同学们,歌曲告诉我们来到了美丽的田野,在田野里呢,有一个动物朋友在等着我们哦,它是谁呢。 ) 猜谜语 大大的眼睛,光光的 皮肤披着一件绿衣服,四条腿连蹦带跳的,还会游泳,唱起歌来呱呱的叫,同学们猜猜它是谁呢。 谜底(青蛙) 学习新歌 ( 1)播放新曲目《青蛙合唱》,学生听赏 ( 2)提问:池塘里有两只青蛙在唱歌,一只是老青蛙,一只是小青蛙。 老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同。 (欢快、清脆;低重、沉闷) 什么时。20xx秋花城版音乐一上第7课青蛙合唱
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的情绪(当然别的颜 色也可以),你说红色应该代表。 为什么。 【老师在黑板上贴两张红、蓝卡片 A B】 二、分段欣赏 (一)聆听第一部分 A 部分是由三个乐段组成,我们分段聆听。 听第一乐段 ( 1)音乐情绪。 (优美)优美中还带着。 (师用啦范唱)(活泼、轻快) ( 2)来,小手随着音乐轻快地动起来。 (师生随音乐在空中点,师随后黑板上点) „„、 | „„、 | „„、 | „„、 | (
好的凌乱的句子组合成歌词。 (媒体辅助)播放视频,让学生对傣山寨和孔雀舞有所了解。 4、动:让学生自由地模仿孔雀的神态做几个动作,在此基础上利用学生资源,(请出小老师)教同学跳孔雀舞的几个基本动作。 根据音乐的节奏,用动作感受歌曲的韵律。 男:扮成小卜少,用象脚鼓来表现歌曲的情绪;女扮成小卜昌的模样跳起优美的孔雀舞。 (三)学唱歌曲合作学习:播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,男女同学分角色来表演。 1
啊故乡》,在欣赏过程中,请大家思考两个问题:《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的。 二、欣赏 《大海啊故乡》 交流讨论刚才的问题: 音乐情绪是怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结: 这首歌的情绪: 由深情到激动 这首歌的力度: 由弱到强 师:优美的画面、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍
处拍手拍出相应的节奏。 (学生边唱 锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心) 再来唱一次,这次请大家在唱 “ 咚 ” 时拍手, “ 锵 ” 时拍腿。 (这样练习使学生不但乐于拍节奏,同时培养他们手、脑、口协调合作的能力,学习效果较好。 ) (三)创编伴奏: 师:过新年大家开心吗。 新 年的歌曲大家喜欢吗。 现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年,你们想认识他们吗。
请听老师为你们范唱歌曲,同学们仔 细听歌 曲里都唱了些什么。 歌曲的情绪是什么样的。 生:雁群飞、不分离、哥哥弟弟„„ 出示歌词。 情绪:抒情优美。 用“ lu”模唱旋律。 按节奏读歌词。 在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。 注 意“好像我,哥哥弟弟,相亲相爱不分离”的节奏 读准确。 跟范唱学唱。 找出歌曲中旋律相同的地方 引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。 在律动 中熟悉歌曲旋律
3|| 2/4 5 3|6 3|| 二、歌曲学唱 小小游戏,听口令: 老师知道你们都有一双灵巧的小手,请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏,请听口令: (老师用响板边拍节奏边朗诵,学生按口令做相对应的动作。 ) 2/4 X X X X | X X | X X X X | X — || 左手 摸摸 左 耳,右手 摸右 耳